孩子补课和不补课,有什么区别吗?
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发布时间:2022-05-27 12:50
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热心网友
时间:2023-10-23 15:12
据相关调查数据显示,在小学和中学的学生补课的学生要比不补课的学生成绩好的多。
补课的学生在平时的学习中对于知识的巩固能够更加的强烈,而不补课的学生对于知识的把握则没有更好的掌握性。而且补课是在你的基础上把你平时学习的基础知识更加的巩固,所以补课比不补课在学生学习成绩上表现更加明显。
现在初中和高中的竞争日益激烈,初中生的目标都是考上一所好的大学,而高中生的目标都是考上一所好的大学。
不过在高中或者初中每个学生的学习能力不同,学习基础不同,自己不擅长的科目也是有所不同。在课堂上老师不可能照顾到每一个学生,所以有弱科的学生都会在一些补课机构去补习一下自己的弱科。
热心网友
时间:2023-10-23 15:12
没有区别,孩子成绩的好坏关键真的不在于补课。
我带的这一届孩子班级第一名是个男生,同时也是年级的第一名,不是一次两次,而是每一次都能考第一,但是这孩子,从来不补课。还有一个女同学,组织能力很强,是班里的班长,学习也一直保持在全校前十名,但是也从来不补课。相反也有一些学生,家长把他们送到补习班,全科都补,但是越补越差。
从这些现实生活中的例子可以看出补课并不一定就好,就能取得比不补课好的成绩。什么才是取得成绩的关键呢,从那两个孩子的身上我总结一下几点:
(1)抓住课堂,这两个孩子上课从不走神,总是专心致志的盯着老师,认真思考,积极回答问题,把问题搞明白,课堂效率非常高。
(2)做好计划,学生要学会做计划,要知道自己的目标,知道自己每天都要学多少。凡事预则立,不预则废。一些学生总是学不好,很大原因在于没有计划性,三天打鱼两天晒网,不知道合理的规划时间。而相反,优秀的同学,一定是计划性很强,明白自己什么时候要干什么的。
(3)要积极与别人交流,既包括与老师交流,也包括和自己的同学交流,不能太自私,不愿和别人分享,不愿与别人交流,这样只能越来越落后。
(4)不能应付作业,很多同学成绩上不来就是因为作业存在应付,不好好写,没有起到很好的巩固效果。
家长要明白,学生的思想不转变,在课堂都不愿意学,送去补课班也不起作用,想学了,认真跟老师学,去不去补课班都能学好。
热心网友
时间:2023-10-23 15:13
肯定是有区别的,补课的孩子学习更加认真,很多知识都会学以致用,考试成绩很理想,课外班知识都特别深,只要学好,考试不成问题。
孩子不补课的话,学习能力就差一点,不会做题技巧,考试成绩也不是很理想,还是应该给孩子补课的,虽然玩的时间少,但是成绩能提升就行。
等到考试就体现出有什么区别了,只要努力,肯定会有收获的,我就选择给孩子补课,只要能提高成绩,再辛苦也没事。
热心网友
时间:2023-10-23 15:13
一、共情:孩子1对1补课,也很辛苦,家长也付出了心血和成本,但孩子成绩却不没有提升,因此让您产生补了也用的想法,对吧?
二、具体化:您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化?优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升,您觉得什么原因导致咱家孩子的成绩没有变化?
三、探讨问题的成因,并具体分析:
影响孩子成绩的主要原因有两个:1是孩子的学习能力,2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题,学习动力就牵扯到整个家庭教育的影响。
a 学习能力不足:孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足,解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。
解决:需要系统的、专业的指导和训练,让孩子掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,锻炼全方位的思维能力,逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成,一般都可以起到立竿见影的效果。绝大部分优胜的学生,或多或少都可以看到成绩的不断提升。
b 学习动力不足:孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等,这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通,并分析原因,以家长为主体、由校区配合,制定具体措施,从而有效的激发孩子的学习动力。
解决:营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以:
(1)多肯定孩子学习当中的优点,让孩子看到自己的学习能力和成绩,激发孩子内在的价值感;
(2)不断鼓励孩子,让孩子看到自己的进步,不断加大学习前进的动力;
(3)尊重孩子的兴趣爱好,保护孩子与生俱来的好奇心,并恰如其分的引导至学习内容当中,从而激发学习兴趣。
(4)唤醒孩子内心深处的梦想,用梦想的自然力量,引导出孩子自发自愿的奋斗目标,以及学习目标。
(5)以上内容看起来简单,做起来难,对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座,在专家的指导下,不断提升自身的教育水平高度,从而有效的提升孩子的学习动力。
一旦孩子的学习动力得到了有效改善,再加上1对1的学科辅导,孩子的学习成绩想不提高都很难。
热心网友
时间:2023-10-23 15:14
第一种孩子,学习不好的孩子,听不进去的孩子,补课,不补课都一样!
先说我小时候,那是真不学习啊,为什么我还要补课呢,是不想在家玩了,去补课多好啊,一帮孩子坐在一块,有说有笑的,最起码有人陪你聊聊天啊,吃个冰棍不是!
要不我妈就天天问我、说我:“你怎么不学习呢,一天天就知道玩,除了饿你还会啥?”想想恐怖不,但我补课去就不一样了,我妈那乐的,姑娘今天学啥了,累不累啊,老师讲的能听懂吗?
上了几年学,补了几年课,那英语老师换了一个又一个,中考的时候弄了四个球球,写上了ABCD,通过抓阄的形式确定这道题应该选啥,最后打了十二分,我就后悔了,都选A也不至于这分数啊。
第二种孩子,学习好的孩子,补课,不补课都一样!
都说老大照书养,老二照猪养,那我妹妹就是那个猪,通过养育我这个失败案例,我妈总结出一套属于自己的教育方案,最后决定了,我妹的学习随便发展,坚决不给她补课了,爱什么样就什么样,随机应变,无所谓了。
结果人家就是学习好啊,什么都好,根本不用补课,中考全学校第一考到了重点高中,如今马上要考大学了,还是学习好,根本不需要补课,你说学习好,啥都会还补什么补,就没想过让她上清华、北大的,结果人家自学成才,气死你!
第三种孩子,有后劲,从学习不好到学习好,需要老师帮一个小忙!
我班有个同学,那真是学渣,坐在最后一排,不知道怎么了,高三觉得自己要学习了,那高一、高二一点都没学,高三也不行啊,父母就拿钱培养他,专门给他找的家教,每天晚上补课,把曾经落下的补回来,别说效果真不错,高考的时候打了五百多分,考到了南方的一所学校。
这种孩子补课、不补课才有区别,不补不行啊,想学习,不会,只能通过补课来弥补曾经浪费的时间,不过说心里话这样的孩子少,毕竟顽皮的孩子要是不经历大事是不会懂事的。
总结:补课有没有用,有什么区别,谁也说不清,看你家孩子遇上的是什么样的老师,老师负责任,孩子就没必要出去补,老师就会帮他抓重点,讲习题,但是老师要是不负责,那孩子就得出去补课了,别的孩子都在外面学,然后人家都会,老师一带而过,你家孩子听不懂,就你家不会,老师又不会单独讲,你说影响大不大、区别大不大!
不过学习好的孩子真不是补课补出来的,那英语你给我天天补,我学不进去有啥用,所以补课这种事还是要看自家孩子啥样!
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