人教版一年级上册语文大小多少的教案
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发布时间：2022-05-12 01:18
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热心网友
时间：2023-08-04 13:43
教目标
知识与技能
1.认识、少等12字写、少等5字习犭、鸟2偏旁1种笔画
2.确、流利朗读课文背诵课文
情态度与价值观
激发习通具体事物比较获、少性认识
教重难点
1.掌握本课字并能确、美观书写
2.朗读书写背诵课文
教课 1课
教程教师批注
、举例导入揭示课题
1.示两张同纸张请说说哪张纸哪张纸比比男数量
2.揭示课题：通两比较知道
3.教师结：由见、少都通比较才能知今我要习《少》
4.教师板书课题齐读两遍
二、图文结合识字认字
1.课件示第1节（插图）
（1）图画（黄牛、猫）
认读黄、牛、、猫
（2）指名读自由识记字形
提示：黄鼻音；牛鼻音声母n;整体认读音节
2.课件示第2～4节（插图）（）
（1）认读边、、少、鸭、苹、、杏、桃
（2）采取种式认读（指名读火车读齐读）
3.自由认读字集体交流：记住些字（说识字教师点拨）
三、理解内容习反义词
1.师：再读歌标歌共几节看看谁谁比比（自由说教师随机板书：————少）
2.比
（1）习第1、3节
（2）师：哪节比（第1、3节）
（3）让自由举手读第1、3节（课件示两组图片：组黄牛猫组苹枣）
（4）指导观察比比明白谁谁（板书：黄牛——猫——；苹——枣——）
（5）师拓展：我哪些事物能比较（讨论交流）
3.比少
（1）习第2、4节
师：除比比（少）哪节比少（第2、4节）
（2）让自由举手读第2、4节（课件示两组图片：组群鸭鸟组堆杏桃）
（3）指导观察比较明白少（板书：鸭——鸟——少;杏——桃——少）
（4）师拓展：我见哪些事物哪些事物少（讨论交流）
4.认识反义词
示————少认识反义词引导联系实际说说反义词（：远近白黑高矮）
热心网友
时间：2023-08-04 13:43
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
