结合画面,说说《秋天》中所描写意境具有怎样的特点
2. 主题《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；它写的是世外桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，...
何其芳《秋天》带给你的感受!!
《秋天》前两节写外在的景物与人事，第三节真正写入人心灵深处，渲染了一种清净，清远，清幽的特点。第一节喜悦，松弛，闲静的感受，第二节给人清凉，冷寂，悠闲的感受。
何其芳《秋天》
总之，《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；它写的是世外桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所...
何其芳的《秋天》一文的解析,与关于此文的心灵感悟。
总之,《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面,创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象,所以具有清静的氛围;它写的是世外桃源般的生活,不见农家些许的艰难苦恨,所以具有清远的氛围;它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情,所以具有清甜的氛围;...
《秋天》 诗歌写出了秋天什么样的特点?抒发了作者怎样的感情
《秋天》这首诗明显可以看出他诗歌的明显特征。油画般的铺陈和描述,远景近景的渲染,比较注意语言自身累积体现的特点。在个人感情上,对秋天的喜爱之情呼之欲出。但这种表达对受众的要求较高,如果没有比较细致入微和广泛的观察,在体会诗歌的美感上会有隔阂。甚至觉得这些语言的矫揉造作。 本回答被网友采纳 已赞过...
初一语文《秋天》 有关资料
《秋天》是七年级上学期第三单元的一篇略读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的画面,构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美,语言情景交融,富有诗情画意。学习此文既可得到文学艺术的滋养,又可得到审美的陶冶,更能激发学生热爱美好生活,热爱大自然的思想感情。设计理念:实验教材注重朗读,通过朗读...
二年级语文《秋天》说课稿
⑵ 体会秋天的美丽和喜悦,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 ⑶ 能够仿照课文中的一些句式,写一写秋天的其他景物。 ⑷ 通过拓展阅读,帮助学生进一步了解秋天的特点,积累更多的语言表达形式。 ⑸ 在老师的带领下走进秋天,愿意用自己喜欢的形式表现秋天。为了突破重难点,我结合教学目标,计划用三课时完成这篇...
四年级上册《秋天》教学教案
《秋天》是一首语言活泼、富有趣味、意境优美的现代诗,为了抒发作者对秋天的喜爱与赞美,诗中充分运用了拟人手法,抓住秋天里具有代表性的景物,着力描绘出了一幅秋天的美景图、丰收图,读来令人舒畅愉悦,仿佛跟着作者一起走进了色彩斑斓、明丽镌永的秋天。 教学目标 学会本课10个生字,理解生字组成的词语。能正确,流...
初一语文《秋天》教案
诗人用情味深长的语言描写农家生活，展现了一幅幅生动的画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意象，抒发了对秋天的喜爱与赞美之情。诗文的语言情景交融，富有诗情画意，学习此文可以陶冶学生的情操，激发学生的审美情趣，提高学生的文学素养，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的美好感情。设计理念...
七年级语文《秋天》教案
《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面、创造一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象,所以具有清静的氛围;它写的是世外桃源般的生活,不见农家些许的艰难苦恨,所以具有清远的氛围;它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情,所以具有清甜的氛围。 今天的课上...
