新课标语文五年级上册《难忘的一课》教学设计
发布网友
发布时间：7小时前
我来回答
共1个回答
热心网友
时间：5小时前
《难忘的一课》是小学五年级新课标教材的一篇课文，要怎么上好这节课呢？以下是我提供的新课标语文五年级上册《难忘的一课》教学设计，一起来看看吧。
教学目标：
一、知识与技能
1、认识2个生字。
2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
二、过程与方法
在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。
三、情感、态度与价值观
感受到台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
教学重点：
了解课文主要内容，理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
教学难点：
理解课文中每一次出现“我是中国人，我爱中国！时，“我”的感受
教学过程：
一、谈话导入狼牙山顶峯响起的壮烈的口号声，让我们感受到了日寇的的凶残和中国人民的坚强不屈； 1945年台湾“光复”后，从小学校里传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢？今天我们一起来学习《难忘的一课》。（板书课题）
二、引导自学，整体把握1、质疑
通过你的预习，你认为这一课要学习什么？怎么学？【--通过读课文了解课文主要内容；我是中国人，我爱中国这句话为什么回让作者那么激动；要从小学校里传出的朗朗读书声中找到自己的感受。】（设计意图：让学生知道课文前引言就是自学的目标，学会自己主动按照提示进行自学。）
读课文，借助工具书等解决字词障碍；找重点句子和不明白的地方和伙伴交流、查找资料学习；说出自己的感受。（设计意图：明确语文学习的方法，）
2、导学
（1）思考文题
看到课题你能想起什么呢？
--设问：谁给作者上的难忘的一课呢？（谁上课）这难忘的一课的内容是什么呢？
（内容）为什么这么令人难忘呢？（难忘）
（2）提示
课文中作者多次提到的一句话是什么？
（这种学习方法是刚开始，因此，提示孩子本课的学习方向和学习重点。）
（3）读课文、交流
带着问题读自己认为重要的段落，然后和小组的伙伴交流。
--阅读课文，组内交流。
（4）班内交流，教师引导、点拨。
抓住多次出现的句子，理解分析
a、 文中哪个句子多次出现？ 出现在文中什么地方？
b、每次出现表达了怎样的思想感情？
“我是中国人，我爱中国！”
三、引导学习：第一次出现导：这句话出现的地方；老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。）
从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）
四、引导理解：第二次出现1、说第二次出现的地方。
2、问：他们是怎样朗读的？找出词语。
（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）
3、谈谈你的体会，你的理解。
重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”
“火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）
4、“我”这时的感受？（感动）
5、感情朗读。
五、学习第三次出现1、思考：“我”是怎样说的？为什么“激动”？
2、“我”这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）
3、理解最后两句话的含义。
“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）
4、朗读
（设计意图：抓住重点句分析课文，理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意；同时进行朗读训练）
六、总结升华。1、朗读全文。
2、说说课文表达了怎样的思想感情？（中心思想）
（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）
3、围绕这个中心，按照什么顺序记叙的？课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？（为了突出中心。）
4、在“一国两制”的*下，香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为：“我（们）是中国人，我（们）爱中国！”
七、作业布置有感情朗读课文，并写会生字词。
《难忘的一课》教学设计
一、谈话导入 狼牙山顶峰响起的壮烈的口号声，让我们感受到了日寇的的凶残和中国人民的坚强不屈; 1945年台湾“光复”后，从小学校里传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢?今天我们一起来学习《难忘的一课》。(板书课题)二、引导自学，整体把握 1、质疑 通过你的预习，你认为这一课要学习什么?怎...
五年级语文上册难忘的一课文中重点词句
一、课前谈话，激发兴趣，引入课文 审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢?这难忘的一课的内容是什么呢?为什么这么令人难忘呢?这些问题大家想不想知道啊?请大家赶快打开课文。二、范读课文，初识文意 老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事?(一位船员在一所普通的乡村小...
请问《难忘的一课》有什么相关的背景资料?
台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争以后，1895年被日本侵占，1945年抗日战争胜利后归还中国。台湾被日本整整统治了50年。这篇课文讲的就是台湾收复后的事情， 也是日本人入侵台湾50年，台湾回归 。
人教版五年级五年级语文上册第23课难忘的一课课文概括
第23课难忘的一课这篇课文主要讲了:抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学所见到的动人情景的故事。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 2015-11-11 展开全部 题干不清 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:特别推荐 神农架深处:为何会被列为禁区?
人教版语文五年级上册《难忘的一课》主要讲了什么?
这篇课文记叙的是抗日战争胜利后的一天，“我”利用船停泊在台湾高雄港口的机会上岸游览时，在一所乡村小学，见到一位年轻的教师正饱含深情地教学生读“我是中国人，我爱中国”的动人情景和在学校的礼堂里参观中国历代伟人想的感人场景。
难忘的一节课主要讲了什么内容?
1、《难忘的一课》出自人教版语文五年级上册，主要内容是：讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。2、《难忘的一课》的思想感情...
小学人教版语文五年级上册第23课《难忘的一课》题目为什么叫难忘的一课...
《难忘的一课》题目叫难忘的一课的原因：因为她主要突出的不是讲课，而是告诉人们无论何时都不可忘记自己国家的文化，也不要等到失去了才懂得珍惜，它突出的是精神世界，所以叫难忘的一课。《难忘的一课》简介：这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真...
难忘的一课,课文讲了一件什么事
1、《难忘的一课》出自人教版语文五年级上册，主要内容是：讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。2、《难忘的一课》的思想感情...
23.难忘的一课主要讲了什么内容
《难忘的一课》是人教版语文五年级上册的一篇略读课文，主要内容是：按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。...
语文五年级上册 难忘的一课 主要讲什么
"我是中国人,我爱中国."我被感动了,走进教室,跟那位教师一起朗读着.下课了,那位台湾教师一定要领我去看看他们的小礼堂,礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人像,这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊.我紧紧握着那位教师的手,激动地重复着简短又能表达我全部情感的话;"我是中国人,我爱中国."
