关于小学数学中的相应量和相应分率的问题
发布网友
发布时间：2022-05-07 16:50
我来回答
共2个回答
热心网友
时间：2023-10-16 21:12
首先，
要指出，对应量除以对应分率并不一定就是总数。
正确的说法是用对应量除以对应分率是单位“1”的量。
至于为何对应量除以对应分率就是单位“1”的量呢？
可以从以下例子中去理解一下：
例如：白兔的4/5是灰兔，灰兔有36只，白兔有多少只？
题中数量关系是（白兔数量×4/5=灰兔数量）
题中单位“1”是白兔数量，
根据乘法各部分间的关系，可以得出：白兔数量= 灰兔数量÷4/5，其中灰兔数量对应的分率即为4/5。
用对应量除以对应分率就是单位“1”的量，也就是白兔的数量。
再如：甲的1/2是4，求甲？
列式4（对应量）÷1/2（对应分率）=8（单位“1”，即甲）
1/2这个分率对应的数量是4。
关系式：甲×1/2=4——→4÷1/2=甲
至于题中出现的“两个仓库存货总量是8/（4/7-4/9）=63（吨）”
可以这样理解，
甲原来占存货总量的4/7，现在占存货总量的4/9，它占的分量为何减少了，即是因为它拿出去了8吨。
所以可以看出，这8吨就占存货总量的4/7-4/9，
根据数量关系，可以得出：8=存货总量×（4/7-4/9），也就是，存货总量=8/（4/7-4/9）。
最后一部还可以这样列式：8/（5/9-3/7）=63（吨）考虑方法同上。
热心网友
时间：2023-10-16 21:13
一个数除以分数等于除以分子,乘分母.所以对应的量除以对应的率就是除以它占的份数再乘总份数,对应的量除以对应的率就是除以它占的份数就是一份数,一份数乘总份数就是总量.
对应的量除以对应的率只能得出,这个率分母代表的数,所以不是所有的应用题中，都可以拿对应的量除以对应的率就等于总数.
关于小学数学中的相应量和相应分率的问题
题中单位“1”是白兔数量，根据乘法各部分间的关系，可以得出：白兔数量= 灰兔数量÷4/5，其中灰兔数量对应的分率即为4/5。用对应量除以对应分率就是单位“1”的量，也就是白兔的数量。再如：甲的1/2是4，求甲？列式4（对应量）÷1/2（对应分率）=8（单位“1”，即甲）1/2这个分率对应的...
关于小学数学中的相应量和相应分率的问题
在这个问题中，我们有一个数量关系：白兔数量×4/5=灰兔数量。这里的单位“1”是白兔数量，因此，我们可以通过以下计算得出白兔的数量：白兔数量=灰兔数量÷4/5，其中灰兔数量对应的分率是4/5。通过对应量除以对应分率，我们得到了单位“1”的量，也就是白兔的数量。再比如，如果甲的1/2是4，我们...
关于小学数学中的相应量和相应分率的问题
首先，需要澄清一个概念：用对应量除以对应分率得到的不一定是总数，而是单位“1”的量。这意味着，当我们说对应量除以对应分率得到单位“1”的量时，我们是在假设这个分率是总量的某个部分。例如，如果白兔的4/5是灰兔，而灰兔有36只，那么我们可以通过36只（对应量）除以4/5（对应分率）来计算白兔...
如何判断对应量和对应分率??、 主要是咋样在一道数学题中找到对应量和...
对应量与对应分率，比如知道剩下的路程，就要找出剩下的分率跟它对应。知道已行的路程，就要找出已行的路程跟它对应。其余以此类推。比如：一堆苹果，卖出3/5，剩下50千克，这堆苹果原来有多少千克？剩下50千克，找对应分率即剩下的分率（1-3/5）=2/5 ...
怎么在除法应用题里找比较量和分率
1. 在除法应用题中，首先识别出分率句。这些句子通常包含“几分之几”的表达，且不带单位。2. 注意，带有单位的分数实际上指的是比较量，而非分率。3. 通常情况下，分率前面的量代表的是标准量，即单位“1”。4. 确定了标准量之后，其他相关的量就成为了比较量。5. 例如，若题目中说“苹果比梨...
求小学数学应用题计算公式 急
知道顶级答主 回答量:9.6万 采纳率:68% 帮助的人:8.4亿 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 一、鸡兔同笼问题: 基本题型:笼子里有鸡兔共30只,一共100条腿,问:鸡兔各几只? 解这个题的方法是:先假设30只都是鸡,那么共有2x30=60条腿,少100-60=40条腿,因为每只兔子比鸡多4-2=2条腿,所以兔子...
六年级分数应用题解题顺口溜有哪些?
第一步：读到有关分率的句子，要知道是哪种量占哪种量的几分之几，先把它们画出来，然后确定这两种量中哪种量是单位“1”。第二步：再看题目中另一个条件是已知的哪种量，标在相应量的下边，从而好确定方法。已知量无非就是以下几种情况：1、已知单位“1”，乘分率，求得对应量 如果已知单位...
五年级趣味数学题
太阳沟小学举行数学知识竞赛。三年级有60人参加,四年级有45人参加,五年级参加的人数是四年级人数的2倍。三个年级一共有多少人参加比赛? 45*2+45+60=195 四、相遇应用题 1、张明和李红同时从两地出发,相对走来。张明每分走50米,李红每分走40米,经过12分两人相遇。两人相距多少米?
趣味数学题30道,要有趣的。急!急!急!
(10) 把绳子三折来量,井外余4米;把绳子四折来量,井外余1米。求井深和绳子各是多少? 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题 2012-02-05 求10道小学五年级趣味数学题及答案,十万火急啊! 73 2009-07-15 求10道四年级的趣味数学题及答案,急!! 1051 2011-12-07 古代...
数学问题分哪几类 比如 行程问题 工程问题 利润问题等等 最好附上 相...
1.行程问题：路程=时间*速度 2.工程问题：工作总量=时间*工3.利润问题利润=收入-成本 4.完成计划的百分比=实际/计划*100 5.盈亏问题：①“一盈一亏”问题的数量关系式：（盈＋亏）÷两次所分配之差＝两次参与分配的对象总数 ②“两亏”问题的数量关系式：两次亏的数量差÷两次所分配之差＝两次...
