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哲学家
柏拉图的最终培养目标
柏拉图的最终培养目标是发展学生的思维能力为最终目标，进入哲学的殿堂。柏拉图也译为帕拉图(Plato，希腊语：Πλ?των)——古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。
柏拉图的教育理念有哪些?
1.教育的目的：柏拉图认为教育的最终目的是培养哲学家国王或统治者，以实现理想国家的治理。他认为通过教育可以培养出具有智慧、勇敢和节制品质的人，这些人能够理性地管理国家和社会。2.教育的阶段：柏拉图将人的教育分为三个阶段。首先是儿童时期，主要是通过游戏和音乐来培养他们的身体和灵魂。其次是青少...
柏拉图的教育目的是什么?
柏拉图认为教育就是对儿童的习惯所给予的影响和培养，从而使他们获得理性的过程。为了达到这一日标，他认为教育者应当根据不同年龄阶段的儿童和青少年的特点从事工作，在教育内容和方法上有所不同。他认为国家要为3到6岁的儿童设立类似于游乐场的教育机构，让专职的教育人员给儿童讲故事，让他们做游戏、唱...
柏拉图认为教育的目的是什么?
在柏拉图看来，理想的国家需要哲学家，也需要军人和手工劳动者。他认为不同的人的先天素质是不一样的，对所有的人实施同样的教育不会发生作用，但国家可以根据人的天分把他们培养成国家需要的哲学家、军人和手工劳动者，从而维持理想国家秩序的稳定。
柏拉图的简介,谁知道?
在教学过程中,柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中,他多次使用了"反思"(reflection)和"沉思"(contemplation)两词,认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通,达到举一反三。感觉的作用只限于现象的理解,并不能成为获得理念的工具。因此,教师必须引导学生心思凝聚,学思结合,从...
柏拉图的思想观念是什么?
在教学过程中,柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中,他多次使用了“反思”(reflection)和“沉思”(contemplation)两词,认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通,达到举一反三。感觉的作用只限于现象的理解,并不能成为获得理念的工具。因此,教师必须引导学生心思凝聚,学思结合,...
柏拉图是什么
在教学过程中,柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中,他多次使用了“反思”(reflection)和“沉思”(contemplation)两词,认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通,达到举一反三。感觉的作用只限于现象的理解,并不能成为获得理念的工具。因此,教师必须引导学生心思凝聚,学思结合,...
柏拉图的思想?
在教学过程中，柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中，他多次使用了“反思”（reflection）和“沉思”（contemplation）两词，认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通，达到举一反三。感觉的作用只限于现象的理解，并不能成为获得理念的工具。因此，教师必须引导学生...
柏拉图的文学思想(简要概述)
他认为,教育的最终目的是培养具有最高知识的真正的善良的城邦护卫者,这一目的进一步体现了他的教育为国家政治服务的思想。关于护卫者的学习内容,柏拉图认为应先学习五门预备性学科:数学、平面几何学、立体几何学、天文学和音乐理论。他认为,治国者之所以应学习这些知识,是因为它们不仅在军事作战上有用,更重要的是能...
柏拉图是什么
在教学过程中,柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中,他多次使用了“反思” (reflection)和“沉思”(contemplation)两词,认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通,达到举一反三。感觉的作用只限于现象的理解,并不能成为获得理念的工具。因此,教师必须引导学生心思凝聚,学思结合...
