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发布时间：2024-08-15 20:18
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时间：2024-08-15 21:18
作者：张惟涵 音乐在现今社会中，可说是无处不在。不只网路上有各种唾手可得的音乐资源，购买或取得乐器也越来越方便。
作者：张惟涵音乐在现今社会中，可说是无处不在。不只网路上有各种唾手可得的音乐资源，购买或取得乐器也越来越方便。
对于婴幼儿来说，音乐提供各种感官的 *** ，包含视觉、听觉、触觉等，也能全面性地促进动作、认知、沟通表达、语言上的发展。当家中其他成员（父母、兄弟姐妹等）与孩子一起从事音乐活动，不但可增进亲子、手足之间的关系，也学习到人际互动的技巧，例如轮流、分享、设立界线、表达个人感受…等。
以下我会提供几个音乐活动，让你可以在家带孩子一起参与。请依照自己孩子的发展及能力，来作适当的调整或选择喔！
四个可以在家从事的音乐活动：
1 . 听音乐、听歌： 从孩子熟悉的歌曲、喜欢的曲风开始，例如儿歌、电影或动画配乐…等。这里所说的「听」，指的是有意识地听，而不是当背景音乐的听喔！你可以与孩子讨论歌词在说什么、听完的感受如何；也可以搭配绘画、黏土等媒介，与孩子一边听、一边透过不同媒介，将听到的东西或场景表现出来；或是选一个东西（例如颜色、动物、物品），来代表自己听完的感受。
2. 唱歌： 唱歌应该算是最常见的活动了。你可以与孩子齐唱、轮流唱，也可以搭配动作模仿。另外还可以透过大小声的变化（例如，从很小声开始，唱到很大声，再回到小声）、声音模仿（例如模仿唐老鸭或米奇唱歌）。这样就可以提升趣味性与互动性，孩子也能从中练习使用自己的声音。
3. 改歌词： 当孩子开始发展语言表达时，可以把他近期所学的词汇，配上他熟悉的旋律。例如，可以用「王老先生有块地」来练习各种动物名称、叫声与动作。或是把歌词改成与孩子生活贴近的事物，例如当天的天气、心情、身上有的物品，例如，使用「If You’re Happy and You Know It」(你很高兴你就说哈罗)的旋律，与孩子用一问一答的方式对话：「今天小明身上带什么？」小孩就回答：「手帕」。你可以用这种方式变化成各种主题，或搭配容易操作的节奏乐器，边敲打边唱。
4. 乐器弹奏 ：若是你家里有键盘(keyboard)、鼓、响板、沙铃等乐器，就可以边播放音乐，边跟着敲敲打打。节奏类的乐器很容易上手，很适合各种年纪与能力的孩子。你也可以与孩子一起即兴创作，先模仿他玩乐器的方式、重复他所敲打的节奏，再一起探索各种玩法。或是教他不同的弹奏方式，例如，鼓可以用手拍打，也可以搭配鼓棒敲打，而且敲不同地方会有不同声音。家里若是没有乐器，只要把米或豆子放在容器里密封，你就可以自己做出各种声音的沙铃。另外，铁锅、桌面搭配棍子或手，也都可以变成乐器。
三个重点提示
以上提供给你四种音乐活动及变化的参考，但我仍要再提醒一下三个重点：
1. 从孩子的角度出发： 每个孩子的喜好、对声音或音乐的接受程度都不同，有些喜欢各式各样的 *** ，也有些孩子无法忍受吵杂声。另外，每个成长阶段也会发展出不同的能力，所以你要依照自己小孩的兴趣、目前的能力、以及当下的情况来调整活动。同时，尽量不要用「大人」的方式来教孩子应该怎么做，而要尝试从他的角度来体验。例如，当孩子在探索鼓的声音时，不用马上告诉他应该怎么使用鼓棒、或是鼓应该怎么打才对。要学习「忍耐」一下。
2.愉快的经验及主动的参与： 接续著第一点的概念，若是你一下子干涉太多，或是把这些活动变成课表的一部分，便失去了让孩子主动探索的机会。而原本好玩的音乐，也变得不好玩了。最佳时机是当你观察到孩子在唱歌、或是试图发出声音、在敲敲打打时，趁机模仿、加入他正在做的事，再从中延伸其他变化。
3.互动的重要性： 以上的音乐活动都有一个前提，就是需要你与孩子一同参与。也许你会觉得自己的音乐技巧不够、或是不会乐器、唱歌音不准等等，但其实对孩子来说，透过音乐与你所建立的连结、产生互动的过程才是关键，远比起音乐表现的专业感与美感更加重要。所以，音乐能力不是重点，反而与孩子一起互动、一起玩才是重点喔！
＊ 本篇文章由【 OT 莉莉当妈妈 】授权刊登，未经同意禁止转载。
作者简介｜张惟涵 曾经担任台大、北市联医等教学医院之职能治疗师，现为澳洲注册音乐治疗师，期待透过专业的结合，使用音乐让人看见更多可能性。《本文为合作之严选作者观点，不代表立场》
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