20本书的某一本书的读后感 ! 谢咯
发布网友
发布时间：2022-05-06 19:06
我来回答
共3个回答
热心网友
时间：2023-09-11 19:45
《窗边的小豆豆》是一篇描述发生在上世纪40年代左右的教育故事的一本书，主要讲述了主人公小豆豆由于不时冒出的“怪异”行为使使学校老师忍无可忍，不得不让她转学，小豆豆在妈妈带领下来到巴学园，在巴学园接受到最具个性化的、对个性心灵关怀备至的教育的一段故事。
读完一遍后，思绪万千，感受颇多。
1、 孩子是怎样的？
孩子到底是怎样的？我们的学生是怎样的一群人呢？其实，这个问题我们每天都在感受着，但是，我们却没有以尊重的心态去认真地、好好地去关注过，只看到孩子今天犯规，明天违纪，这个偏离了老师的要求，给予批评，那个正合老师的心意，表扬……《窗边的小豆豆》让我们深入地阅读了孩子的内心世界，是那样的自然，那样的纯正淳朴，那样真实可贵，我从女儿身上也读到，从管饭的一（2）小朋友身上也读到，这就是孩子的天性，作为“孩子”的内涵！
热心网友
时间：2023-09-11 19:45
《窗边的小豆豆》 读后感
《窗边的小豆豆》是一篇描述发生在上世纪40年代左右的教育故事的一本书，主要讲述了主人公小豆豆由于不时冒出的“怪异”行为使使学校老师忍无可忍，不得不让她转学，小豆豆在妈妈带领下来到巴学园，在巴学园接受到最具个性化的、对个性心灵关怀备至的教育的一段故事。
读完一遍后，思绪万千，感受颇多。
1、 孩子是怎样的？
孩子到底是怎样的？我们的学生是怎样的一群人呢？其实，这个问题我们每天都在感受着，但是，我们却没有以尊重的心态去认真地、好好地去关注过，只看到孩子今天犯规，明天违纪，这个偏离了老师的要求，给予批评，那个正合老师的心意，表扬……《窗边的小豆豆》让我们深入地阅读了孩子的内心世界，是那样的自然，那样的纯正淳朴，那样真实可贵，我从女儿身上也读到，从管饭的一（2）小朋友身上也读到，这就是孩子的天性，作为“孩子”的内涵！
2、 孩子需要怎样的教育？
孩子需要什么样的教育？小豆豆在前一所学校里，她的种种“怪异”，让美丽的女老师焦头烂额，非让豆豆转学不可。显然，这里的教育不是小豆豆需要的。反过来说，小豆豆不适合在这所学校里学习，不适应这里的学习。到了巴学园，小豆豆得到的更多的是人性的张扬，是关怀，是信任，是鼓励和期待，“小豆豆真是一个好孩子”，是各种最喜欢的活动，做自己喜欢的事情，结交自己喜欢的朋友，甚至淘粪坑也不会受到指责而是平淡的“你要把他们送回去”！皮革马力翁效应告诉我们，当你把一个孩子当着一个“好孩子”进行教育的时候，他就会越来越好；而当你心里认定他是一个“坏孩子”，你在怎么努力也都无济于事，注定你的付出和你的结果是事与愿违的。在巴学园里，没一个孩子都被认为是最好的孩子，接受的是信任、是关怀、对孩子心灵上每个细节的关怀，校长、老师用“爱”来照亮每个孩子的心灵，孩子吸收了光明的爱，又怎么会不焕发光明和炽热的爱来照亮别人呢？孩子需要什么样的教育？孩子需要的是把孩子当人，把孩子当自己的教育，每个不同的孩子都应该得到来自老师的“爱”的照耀 ！
3、 我们是怎样对待孩子的，怎样教育孩子的？
看了《窗边的小豆豆》再看我们自己是怎样对待孩子、怎样教育孩子，心情是非常沉痛的。可能我们要抬出“指挥棒”做保护伞，但是作为教育者，很多时候，我们只把目光放在了知识技能的传递和训练上，更多的是在做教书匠的伙儿，知识技能输送装配工，用冰冷的程序和严格的师道尊严束缚孩子的身体，就象用一个大机床，把孩子一个个扣在上面，在给孩子们脑袋瓜充填知识，灌输概念，而我们的孩子们都是最具有“忍耐力”的孩子，虽然觉得这不是自己需要的，但却默默地承受着。感受着老师对自己的加工和“关心”。而就算是这些都是被避的，那我们作为老师、作为教育者最应该有的“教育功能”呢？我们大概已经适应自己仅作为一个“教学者”了，如果老师是一多花，我们需要好好反思自己是不是已经成为了“塑料花”—— “遥看疑是雪，不闻暗香来！”
4、 教育是什么？
读了《窗边的小豆豆》，让我更清晰地认识到，教育，是尊重，是对孩子天性的知照，人性的尊重；教育，是理解，是走进孩子内心世界，体受孩子的发展需求；教育是爱的传播的发扬，用“爱”来照亮孩子心灵，在“爱”的光和热的哺育下，让孩子美好、淳朴的天性得到最好的发展，让孩子也成为“爱”的光源和热源。
热心网友
时间：2023-09-11 19:46
这篇小说主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……
这个故事深深感动着我，看到青铜和葵花在芦苇荡里无忧无虑地嬉闹、玩耍，我的心情也会跟着他们快乐起来，看到开心处能高兴得笑出声。青铜和葵花如果能永远这样幸福地生活在一起那该多好啊！当看到懂事的青铜为了妹妹能念书，而亲手破灭了自己的上学愿望，我的心里也酸酸的。如果青铜和葵花的生活条件再好一点，爸爸、妈妈能让他们同时进学校念书，那该多幸福啊！青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后蜕变得更加坚强、乐观。可一起长大的两个孩子，想要愉快的分离却是那么不容易，这痛苦让青铜变得有些痴呆，甚至让哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”这是青铜的“心声”！这样的痛苦经历我们生活在糖水里的孩子是无法用心体会的。
曹文轩写苦难，将苦难写得深刻，动人，我的泪水顺着脸颊往下流；写美，将美写到极致，让我不禁赞叹大麦地、芦苇荡，葵花田的美，还有“青铜葵花”那独有的美；写爱，写出了青铜和葵花间深厚的兄妹之情…
暑假中，我读了《青铜葵花》这本书，从中认识了聪明、善良的乡村哑巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花。葵花的爸爸是用青铜雕刻葵花的艺术家，有一次他带着她女儿葵花和其他人一起到乡下劳动，葵花的爸爸到大麦地的葵花田里画葵花，回来的时候淹死在大麦地的河里，因此葵花成了孤儿。
青铜五岁发高烧烧成了哑巴，他不能与人用语言交流，不能背着书包上学，经历了很多苦难。在闹蝗灾时，全家人吃不饱、穿不暖，可还要下地干活，拼命攒钱,供葵花上学。青铜为了葵花登台演出精心制作了一串冰项链，并亲手挂在葵花的脖子上，让所有的人感动不已。其中使我最感动的是第四章“芦花鞋”讲述的内容。在大雪纷飞的寒冬，青铜到油麻镇去卖芦花鞋，为了多卖点钱以减轻家庭的负担，他竟然把自己脚上穿的芦花鞋也卖了，赤脚踏着积雪走回了家，而我们今天的儿童棉鞋就有发好几双，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。
葵花三岁丧母、七岁丧父，青铜一家虽然十分贫苦，但还是收养了葵花，青铜和葵花也成了兄妹相称的好朋友。青铜的奶奶生病，葵花为了给出奶奶攒钱看病，小小年纪的她就外出打工----去江南采摘银杏，虽然只挣到非常微薄的收入，根本不够给奶奶治病，但他的孝心非常让人感动。而我平时一元两元地花钱一点不心疼，要知道这钱可都是父母辛苦劳动的报酬，乱花钱就是对他们的劳动的不尊重。在我家父母为我付出了很多，而我很少给出父母做力所能及的事情，只知道获得爱，真惭愧呀！这个故事深深感动着我，看到青铜和葵花在芦苇荡里无忧无虑地嬉闹、玩耍，我的心情也会跟着他们快乐起来，看到开心处能高兴得笑出声。青铜和葵花如果能永远这样幸福地生活在一起那该多好啊！当看到懂事的青铜为了妹妹能念书，而亲手破灭了自己的上学愿望，我的心里也酸酸的。如果青铜和葵花的生活条件再好一点，爸爸、妈妈能让他们同时进学校念书，那该多幸福啊！青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后蜕变得更加坚强、乐观。可一起长大的两个孩子，想要愉快的分离却是那么不容易，这痛苦让青铜变得有些痴呆，甚至让哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”这是青铜的“心声”！这样的痛苦经历我们生活在糖水里的孩子是无法用心体会
