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发布时间：2022-05-07 12:34
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热心网友
时间：2022-06-17 15:26
首先，放平心态，以朋友姿态沟通。每一个集体都 会有一些出类拔萃的人才，当幼儿园教师遇到这样的家 长，首先应拿出不卑不亢的姿态。每个人都值得他人欣 赏，这种欣赏应该是站在平等角度上的，而不是仰望。
因此，幼儿园教师应以一颗平常心与此类家长沟通，尝 试以朋友的姿态认可他们、尊重他们、满足他们的成就 感。更重要的是，在沟通的过程中，要让他们充分感觉 到教师对孩子的关爱以及努力，让他们从心理上认可教 师的付出，愿意与教师组成“同盟军”，为孩子共出一 份力。
其次，成立智囊团家委会，给高学历家长一个出 谋划策的机会。在与高学历家长沟通的过程中，很多老 师都会遇到一些烦恼，如有的家长太有想法，经常对班 级的安排持不同的意见，对老师的做法颇有微词。在此 情况下，逃避和对抗都是不可取的。转变思路，放平心 态，充分挖掘高学历家长的潜在优势资源，让其优势恰 到好处地服务于孩子成长和班级管理，从而达到共赢。
很多父母不让孩子动手参与家里的事情，尤其是一些麻利能干的妈妈，一方面心疼孩子，另一方面觉得孩子干起来磨磨蹭蹭，拖泥带水的，还不如自己三下两下就搞定了。
因此孩子的吃喝拉撒一手包办，孩子在家里衣来伸手饭来张口，只需要搞好学习就行了，其他事一律不需插手，殊不知，孩子在动手的过程中，既能体会到成就感，又能享受到平凡生活的乐趣，自然就有了主动性，而这种主动性是能迁移到很多方面的，包括学习。
相反，孩子在家里任何事情都没有参与的机会，他成了整个家庭，甚至自己生活的旁观者，这样的孩子享受不到付出和投入的乐趣，容易消极被动，也缺乏拼搏精神。
热心网友
时间：2022-06-17 15:26
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