哪个学习策略对学困生的英语学习影响最大
发布网友
发布时间:2024-10-12 05:16
我来回答
共1个回答
热心网友
时间:2024-10-12 05:33
以下是几点英语学习方法的总结(希望可以帮到您)
一、 读
每天都应坚持读。
1、 朗读:一般文章读2~3遍,带着理解去读,而不只是为读而读。
2、 背诵:好的文章应背熟,以记住好词好句,同时培养自己的语感。
3、 速读:文章第一遍用最快的速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、 精读:文章第二遍应精读,以达到对文章的准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆。也可选择部分文章速读,对于较好的文章精读。
5、 泛读:每天看1小时左右的英文报纸,在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去,从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词,则可查词典,多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)
二、 听
1、 从最初级的听力入手,听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语,一方面加强听力,一方面训练口语,同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、 从基础到高级,掌握每一个语法点,并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的,直到把所有语法细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用,直到掌握为止。
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词,并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词,可记录下来,安排适当时间记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍,三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法,也是很多记忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词,效果最佳。记忆单词应注意力集中,
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力,增加词汇量,加强对语法的掌握。
哪个学习策略对学困生的英语学习影响最大
5、 泛读:每天看1小时左右的英文报纸,在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去,从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词,则可查词典,多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)二、 听 1、 从最初级的听力入手,听懂每个单词、...
如何破解高中英语学困生的学习困境
(2)教师对策。激发学困生的学习动机,培养学习兴趣至关重要。动机是指引起个体活动,维持该活动并使该活动朝某个目标进行的内在动力。美国教育学家布卢姆在大量调查中发现:学校教育的个别差异是人为的,而不是个体所固有的,只要能够提供适当的条件,几乎所有人都能学会一个人在世上所能学会的东西。
如何转化英语学困生的课题研究的立项申报?
针对初中英语学困生的课题研究,转化与提高学困生成为教师的重要课题。学困生形成的原因主要表现在学习方法不正确、不良习惯与学习兴趣不足。学习方法不正确主要表现为在母语与目标语中多使用母语,影响学习效果。不良习惯包括课前不预习、课堂不积极参与、课后不复习,不利于深入理解知识。兴趣是学习的动力...
...---一位初中英语学困生的转化案例
(1)从音标学习开始,降低知识难度、降低目标要求,以“跳一跳,能够到”的最近发展区学习理论,给他提问他能理解的问题、给他布置他会的作业,实行“分层教学,异步作业” 的策略,让他对英语不再畏惧和放弃。 (2)给他安排一个英语学习好的同位,不断地给他检查、提问并以身作则认真听讲。让他有一个学习的榜样,能...
请问如何提高学困生的英语学习兴趣
四、听写单词和课后作业 1、听写单词 学英语词汇量至关重要,学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。每一个单词就相当...
如何克服学困生的英语学习障碍
具体可以从以下几方面进行尝试: 1.掌握学生学习心理特征是转化学困生的依据 在我们进行的问卷调查中,学习困难的学生在语言学习中难以调控自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感因素。对英语学习缺乏目的性,不能树立学好英语的信心、恒心与耐心。英语教师必须根据这些学困生的学习问题,引导学困生,转变学困生对...
如何激发学困生学习英语的兴趣
在实际教学中教师要因势利导,指导学生以科学的方法学习英语。比如,大部分学困生反映英语单词难记,其主要原因就是方法不当。教师在教授单词时一定要注意调动学生运用各个感觉器官,力求做到眼观、嘴念、手写、脑记;对一个单词要做到读其音,观其形,识其义,并且尽可能地找到它的近义词、反义词以及...
如何加强对初中英语学困生的转化
在课堂上要让学困生也享受到教师的关爱,经常受到教师冷落或忽视的学生很少在课堂上发言和表现,因为他们担心倘若表现不好就会受到教师的白眼和同学的嘲笑。渐渐地,这些时常受到冷落或忽视的学生对英语学习就失去信心,产生挫折感,从而失去了学习的动力,他们的英语成绩也就可想而知了。教师要有足够的耐心,善于捕捉初中生...
让学生聪明的心理方法读后感
我能深深地感悟到,学困生学不好英语的原因部分受心理上的因素的影响,所以我在教学过程中,一方面帮助学困生学习书本知识,一方面从心理上对他们进行调节,从而学困生就会有学习英语的自信心和学习英语的兴趣。在教育中,我们要正确面对学困生,不能戴着有色眼镜看他们,只看到他们的缺点、错误,甚至...
浅析如何转化小学英语学困生的教学策略
小学是英语学习的初级阶段,对于今后学生的英语学习有极为重要的意义和价值。但是,由于小学生的思维与理解能力相对较差,自我学习能力薄弱,加上母语的影响,严重阻碍小学英语的学习效率。小学英语教学过程之中出现很多学困生,在实际教学过程之中,英语教师应该充分注重这些学困生的学习状态,积极采取有效措施...