当代神农氏课文讲述
文章讲述了他从1964年到1975年这10多年里,顶着巨大的压力,在十分艰苦的条件下,成功培育杂交水稻的故事.分四部分第一部分：勤奋学习,立志攻坚； 第二部分：反复研究,大胆设想； 第三部分：苦苦寻觅,苍天不负； 第四部分：历尽劫难,终告成功
六年级课文《当代神农氏》主要内容
当代神农氏的主要内容是：袁隆平看着炎黄子孙被饥荒弄得生不如死，就下定决心要像神农氏一样，为百姓们服务——研制杂交水稻。袁隆平为了能成功研制出杂交水稻，去丰富自己的知识，学会多国国家的语言；被说“不可能”，但却坚持。在十几年后，袁隆平通过了努力，成功研制出杂交水稻，有一百多个国家引进...
当代神农氏的介绍
《当代神农氏》，北师大版小学语文第六单元第一篇课文，作者刘建祥，李振湘。该文章以“当代神农氏”为题，把“杂交水稻之父”——袁隆平比作我们的祖先炎帝，这是作者及全世界人民对袁隆平的高度评价。文章讲述了他从1964年到1975年这10多年里，顶着巨大的压力，在十分艰苦的条件下，成功培育杂交水稻的...
当代神农氏读后的感想
《当代神农氏》是我们语文书上的一篇课文，这篇虽然简短，但是明确的叙述了“当代神农氏”这个伟大的人物。远古时代的神农氏他制造了一根神鞭把人类能吃的食物和不能吃的食物分开了，后来因为人口的增多，人们吃饭成了问题，袁隆平为解决人类吃饭问题，他开始研究杂交水稻。小刀似的稻叶划在脸上，是多么痛苦...
语文课文 当代神农氏 全文
袁隆平，一个名字，一段传奇。他被称作“当代神农氏”，因为他用科学的方法，让杂交水稻成为了可能，解决了许多人的饥饿问题。一、奇思妙想 在20世纪60年代，袁隆平提出了一个大胆的设想：利用三系法培育杂交水稻。这个设想在当时被西方学者嘲笑，认为是对遗传学的无知。然而，袁隆平没有退缩，他坚信...
当代神农氏缩写
当代神农氏缩写: 袁隆平看着炎黄子孙被饥荒弄得生不如死，就下定决心要像神农氏一样，为百姓们服务——研制杂交水稻。 袁隆平为了能成功研制出杂交水稻，去丰富自己的知识，学会多国国家的语言；被说“不可能”，但却坚持。 在十几年后，袁隆平通过了努力，成功研制出杂交水稻，有一百多个国家引进...
《当代神农氏》一课中,课文分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神拜托了各...
这是一篇写人的记叙文，记叙了杂交水稻之父袁隆平，自20世纪60年代到1975年这十多年里，顶着巨大的压力，在十分艰苦的条件下，成功培育杂交水稻的故事，表现袁隆平不计个人得失，献身科学事业的伟大精神，表达了作者对袁隆平的歌颂和崇敬之情。1、哪些重点词句体现出袁隆平的科学精神？（1）“忧心忡忡”，...
北师大版六年级语文下册课件:《当代神农氏》
1.谈话:袁隆平是如何实现他的奇妙构想,成为一个令世界为之称道的当代神农氏的,大家预习过了课文,知道袁隆平的成功是辉煌的,是举世瞩目的,但他成功之路却是——?书上有个词说明他经历了很多困难,是哪个词?。(引导学生说出“百劫千难”随机板书:百劫千难)“百劫千难”是什么意思?(“劫”和“难”都是困难、...
六年级语文下册《当代神农氏》教案
下面是我精心整理的北师大版六年级语文下册《当代神农氏》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 六年级语文下册《当代神农氏》教案 篇1 教学目标: 1、会读写 “神鞭 恶魔 小心翼翼 坛坛钵钵 馥郁 气人心脾 晨曦初露 阴雨菲菲 郁郁葱葱” 2、读课文,通过研究杂交水稻,体会不畏艰苦,热爱科学事业,献身科学事业的...
六年级课文《当代神农氏》 教案
(学生讲有关炎帝神农氏的故事)。那么,同学们知道当代神农氏指的是谁吗?(板书:袁隆平)。人们为什么称袁隆平为当代神农氏呢?今天,我们就来学习这篇课文。二、整体感知课文1、学生自读课文,划出不认识的字词。2、学生互相交流,扫清文字障碍。3、小组合作读课文,读中巩固识字,能正确流利地读课文。4、学生根据预习...
