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学生观学生是独立意义的人和人文关怀是一个意思吗?

发布网友发布时间：2024-10-08 02:21

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热心网友时间：2024-10-08 02:15

今天与大家分享的是现代学生观——学生是独立意义的人。

陶行知先生的教育理念对我们影响颇大，尤其是他常常在实践活动中贯穿他的教育理论。今天我们就来分享他的一则教育故事：

有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。

这则故事很好的说明了现代学生观的一个含义——学生是独立意义的人，它包含三个方面：

1、每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；

2、学生是学习的主体；

3、学生是责权的主体。

这个知识点在招教考试中会以各种题型出现，尤其是结合材料分析，要求大家必须识记。

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