杰罗姆·布鲁纳贡献意义
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发布时间：2024-10-10 09:56
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杰罗姆·布鲁纳贡献意义
杰罗姆·布鲁纳的贡献意义在于他的学习理论。布鲁纳的学习理论旨在培养学生的发现能力和创造能力。核心概念是"编码系统"，他认为编码系统不仅能够接受和组织信息，还能产生创造性行为，激发学生的智慧潜能和发现经验。布鲁纳提倡"发现学习"，强调采用诚实有效的教学方法，将复杂、高深、新的科学技术知识传授给所...
杰罗姆·布鲁纳社会贡献
布鲁纳的社会贡献，主要体现在对教育和儿童心理学领域的卓越贡献上。他坚信，任何学科的知识都能以恰当的形式，有效地传授给处于不同发展阶段的儿童。这一观点在美国引发了广泛的课程改革运动。布鲁纳深刻认识到教育在儿童心理发展中的巨大作用，强调了以下几点：1. 儿童应学习学科知识的基本结构，以促进认...
杰罗姆·S·布鲁纳著作
通过一系列著作和论文，杰罗姆·S·布鲁纳不仅为教育领域提供了丰富的理论资源，而且通过他的研究，推动了教育心理学领域的发展。他的思想和理论至今仍被广泛引用和研究，对当代教育实践和理论构建有着深远的影响。
杰罗姆·布鲁纳的社会贡献
布鲁纳对儿童心理学的贡献，主要体现在智力发展理论上，提出了研究智力发展的途径和准则。他认为从最广泛的意义上来看，知识力量或智力乃是人获得知识、保持知识并将知识转化成他本人的工具的力量。智力成长（发展）理论应考虑五个准则：刻划智力运算的特征；思想活动的自然方式；文化背景；进化的痕迹；教育...
杰罗姆·布鲁纳的贡献与局限性
（2）布鲁纳提倡发现学习。认为这种形式的学习可以激发学生的智慧潜能，获得发现的经验和方法。而且这种发现的经验和方法对将来从事科学发现和技术发明是十分重要的。（3）布鲁纳主张采用诚实有效的教学方法，把复杂、高深、新的科学技术知识传授给任何年龄的儿童。其目的是想让学生尽量掌握最新的科学技术知识...
论述布鲁纳的学习理论的基本观点及其在教学上的作用;
杰罗姆·布鲁纳杰罗姆·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner,1915—),美国教育心理学家和教育家,当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。出生于纽约。1937 年获杜克大学学士学位。1938 年转哈佛大学主修心理学,1941 年获哲学博士学位。第二次世界大战时,应征到盟军最高司令部艾森豪威尔总司令部担任心理福利事务工...
哪个理论强调了有意义学习的重要性
杰罗姆·布鲁纳介绍 杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner，1915年出生）是一位美国认知心理学家和教育家。其对认知心理学和儿童的认知发展做出了重要贡献，并提出了一些重要的教育理论。布鲁纳在认知发展领域的主要贡献之一是他的“发现学习”理论，该理论主张学习不仅仅是被动接受信息，而是通过积极的发现和探索来...
布鲁纳生平与教育活动
杰罗姆·布鲁纳的一生致力于教育改革和心理学研究，他的贡献不仅体现在学术领域，更体现在对教育实践的深刻理解和推动上。他的思想和理论为现代教育提供了宝贵的参考和启发，对促进教育公平、提高教学质量具有重要意义。布鲁纳的教育理念和实践将继续影响未来教育的发展和变革。
杰罗姆·布鲁纳的认知发现
布鲁纳由此推断:一件事物的意义,在于把它置于假设性推理的网络中,然后对它的特征和效应做出的推理。在布鲁纳看来:我们在学习知觉时,实际上是在学习我们所遇到的物体和事件的各种特征之间的关系,学习适当的类别与类别系统,学习预测和检索什么东西与什么东西是合拍的(Bruner,et a1·,1956)。因此,他认为知觉过程涉及四...
杰罗姆·布鲁纳的个人简介
他是认知心理学的先驱，是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表，也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。杰罗姆·布鲁纳（JEROME BRUNER），美国著名学者，著有多部在教育和认知研究上具有开创性重大影响的著作，包括《教育的文化》（The Culture of Education）（1996），《意义行为》（Acts of ...
