什么是阅读障碍症?
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发布时间:2022-05-11 02:40
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热心网友
时间:2024-02-08 04:56
阅读障碍是学业习障碍中最常见的一种障碍,也是被专家学者研究得最多,最深入的一个问题.据1993年的一项统计资料表明,有80%的学习障碍学生出现阅读方面的困难。我们知道,阅读是一项非常重要的能力,几乎所有学科学习都要涉及到阅读。语文自不用说,数学学习中的解应用题也首先要通过阅读关。因此,阅读是孩子学习过程中必不可少的一项技能。阅读是一个十分复杂的过程,它需要多种心理功能的协调运作,比如阅读牵涉到孩子的视知觉和听知觉,通过字形、字音和字义的联系来获得对字词的理解。另外,这其中还有语调、语速的问题,都可能会对孩子的阅读能力产生影响。
一、根据专家对阅读障碍的研究得出结论:儿童阅读困难主要包括认字和理解两大部分。而造成阅读障碍的原因主要包括以下6种:
1.听觉理解能力差;
2.听或视知觉速度太慢;
3.无法知觉文字符号;
4.缺乏阅读所需的知识;
5.无法注意到重要的关键字、句或段落;
6.无法了解书写文字的单位,也就是缺乏词与词之间的界限的概念。
二、具有阅读障碍的儿童在学习过程中一般会出现以下一些特征:
1.阅读速度慢;
2.阅读悍省略、替代、歪曲或添加字或词;
3.出现错读,停顿次数太多,或者经常不知道读到哪里了;
4.对短语的成分划分不准确;
5.逐字阅读,有时需要用手指的协助。
6.读时跳行或颠倒字词;
7.读后不能回忆阅读的内容;
8.不能从阅读的材料中得出结论(不能概括中心思想);
9.常用常识作为背景,而不是以文章中的材料来加答问题(即答非所问);
10.听写成绩差。
根据国际阅读障碍症协会的介绍,大约有5%的儿童患有学习障碍,大多数阅读障碍者在学龄前都比较快乐,适应性也比较强。但入学以后,当学习的方法或老师的教学方法不符合他们的实际时,情绪问题就可能出现。日久天长,阅读能力上的受挫就会造成个人的自卑,孩子常常不知道自己为什么总达不到大人的要求。尤其当阅障碍的儿童口语功能发展较差时,常会因找不到正确的字词来表达。或在描述事情时产生记忆上的错误,而被别人误认为“说谎”,这样,对孩子的伤害会更严重。因此,阅读障碍儿童最常遭遇的情绪问题就是焦虚,他们对在学校所遭受的失败感到不知所措和害怕,因为他们无法预知自己的表现会有多糟。他们往往在新的情况发生时产生排斥心理,这常常导致家长和老师将他们的逃避行为误解为懒惰。还有一些阅读障碍的孩子可能会把挫折感逐渐转变为愤怒,在学校里他们只能将愤怒隐藏起来,回到家这个相对安全的环境里,他们的愤怒就会爆发出来,使得他们最依赖的人——父母对其感到非常棘手,不知如何去帮助他们。其实,出现阅读障碍,最好的方法是咨询专业的心理医生。
热心网友
时间:2024-02-08 04:57
阅读障碍业习障碍见种障碍,专家者研究,深入问题.据1993项统计资料表明80%习障碍现阅读面困难我知道阅读项非重要能力几乎所科习都要涉及阅读语文自用说数习解应用题首先要通阅读关阅读孩习程必少项技能阅读十复杂程需要种理功能协调运作比阅读牵涉孩视知觉听知觉通字形、字音字义联系获字词理解另外其语调、语速问题都能孩阅读能力产影响
、根据专家阅读障碍研究结论:童阅读困难主要包括认字理解两部造阅读障碍原主要包括6种:
1.听觉理解能力差;
2.听或视知觉速度太慢;
3.知觉文字符号;
4.缺乏阅读所需知识;
5.注意重要关键字、句或段落;
6.解书写文字单位缺乏词与词间界限概念
二、具阅读障碍童习程般现些特征:
1.阅读速度慢;
2.阅读悍省略、替代、歪曲或添加字或词;
3.现错读停顿数太或者经知道读哪;
4.短语划准确;
5.逐字阅读需要用手指协助
6.读跳行或颠倒字词;
7.读能忆阅读内容;
8.能阅读材料结论(能概括思想);
9.用识作背景文章材料加答问题(即答非所问);
10.听写绩差
根据际阅读障碍症协介绍约5%童患习障碍数阅读障碍者龄前都比较快乐适应性比较强入习或师教符合实际情绪问题能现久阅读能力受挫造自卑孩知道自总达要求尤其阅障碍童口语功能发展较差找确字词表达或描述事情产记忆错误别误认说谎孩伤害更严重阅读障碍童遭遇情绪问题焦虚校所遭受失败知所措害怕预知自表现糟往往新情况发产排斥理导致家师逃避行误解懒惰些阅读障碍孩能挫折逐渐转变愤怒校能愤怒隐藏起家相安全环境愤怒爆发使依赖--父母其非棘手知何帮助其实现阅读障碍咨询专业理医
热心网友
时间:2024-02-08 04:57
记忆力也会影响阅读
比如背诵能力差,那么句子越繁琐越长,看到句子后面忘记句子前面
就越不能记住句子前后的逻辑关系。
阅读困难综合症阅读障碍
阅读障碍,又称为阅读困难综合症,指的是智力正常或超常的儿童在阅读成绩上明显落后于同龄人。具体而言,若儿童的阅读成绩低于一到两个年级的平均分,即被视为阅读障碍。这意味着,通过标准化的阅读测验,儿童的成绩低于同龄人,仅能达到低年级儿童的平均水平。阅读障碍是学习障碍的主要类型,超过70%被诊...
阅读障碍症?
答案:阅读障碍症是一种影响阅读能力的神经系统紊乱疾病。具体表现为阅读时的理解、速度或记忆方面的问题。这种症状可能影响到个人的学习、工作和日常生活。详细解释:1. 定义与特征:阅读障碍症,也被称为读写困难,是一种神经生物学上的障碍,而非单纯的学习困难。它通常表现为一个人在理解阅读材料、朗...
阅读障碍综合症表现特征有以下几方面
阅读障碍综合症,又被称为阅读困难症,是一种常见的学习障碍。患者在阅读、写作、理解语言以及数学运算方面存在困难。以下是从识字、阅读到行为表现的综合症特征。在识字方面,患者常常面临认字与记字的困难,学过的字容易遗忘,错别字频出,易混淆形近或音近的字,如将“视”与“祝”混淆,对拼音的...
我读文字的时候很困难,一个字在那里呆半天也反应不过来,这是什么...
阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高,甚至包括天才型的人。象达芬奇,爱迪生,爱因斯坦,肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”,最后科学家发现他们都属于...
“阅读障碍症”,你get到了吗?
什么是阅读障碍症?阅读障碍症是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍。一般孩子有以下表现,我们就认为是得了阅读障碍症:1、记字和识字困难,刚学的字很快就会忘记;2、阅读会有加字或减字的现象;3、朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读;4、经常写错别字...
阅读障碍综合症阅读障碍
阅读障碍是指智力正常或超常,但在阅读成绩上落后的现象。阅读障碍的标准通常是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数为判断依据。这意味着,如果儿童在阅读测验中的表现低于同龄儿童的平均成绩,并且只达到低年级儿童的平均水平,那么他们可能被诊断为阅读障碍。阅读障碍是学习障碍中最主要的类型,占所有被诊断...
...读文章时往往要重复看个3-4遍才看懂,请问他是不是有阅读障碍症...
首先你得知晓什么是阅读障碍症.通常所说的阅读障碍症主要表现在以下几个方面:一、表现为阅读习惯不良,例如,朗读时,摇头晃脑、情绪不安或读着读着不知读到何处,或用手指着字读,或捧书太近或太远,或头部歪斜、书本歪斜。二、表现为朗读声音过高或过低、音色单调、声调过高或过低、不能清晰地发音...
什么是阅读障碍
阅读障碍是指个体在识别文字、理解语义、提取信息等方面存在困难。这种障碍并非由于视力问题或智力障碍所导致,而是与大脑处理语言信息的能力有关。阅读障碍者可能表现为识字困难、词汇理解不足、句子理解不准确等。二、神经生物学基础 阅读障碍与神经系统的发育和功能有关。研究表明,阅读障碍可能与大脑处理...
阅读障碍症的表现
阅读障碍症的表现 一、主要特征 阅读障碍症主要表现为阅读过程中的理解和处理信息能力受损。患者可能面临阅读速度缓慢、难以理解文章内容、词汇理解能力下降等问题。此外,他们还可能表现出对文字敏感度的缺失和对阅读材料的情感反应减弱。二、具体表现 1. 阅读速度明显慢于同龄人,阅读效率较低。2. 对文章...
孩子有阅读障碍该怎么办?
阅读障碍,也被称为“失读症”或“阅读困难”,是一种影响个体识别、拼读和理解书面语言的神经发育障碍。这种障碍可能是由多种因素引起的,包括遗传、大脑结构和功能的差异、环境因素等。对于孩子来说,阅读障碍可能会影响他们的学术成绩、自尊心和社交能力。首先,如果您怀疑您的孩子可能有阅读障碍,您...