如何做昼夜交替的实验?
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发布时间：2022-05-22 19:54
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热心网友
时间：2023-10-08 16:45
实验名称：昼夜交替现象模拟实验
实验准备：投影仪、地球仪
实验猜想：昼夜交替是地球自转形成的
实验过程：打开投影仪，让光线水平照射地球仪，调整地球仪的位置，让地球仪完全处于投影仪的光照之中。逆时针转动地球仪，观察地球仪的明暗变化。
实验现象：地球仪向着投影仪的一面变亮了，背对着投影仪的一面好还是暗的。逆时针转动地球仪，地球仪亮的和暗的一面交替出现。
实验结论：昼夜交替现象产生的原因是地球自转。
原理解释：地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜·昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做晨昏线（圈）。由于地球不停地运动，昼夜也就不断地交替．昼夜交替的周期，或太阳高度的日变化周期为24小时，叫做一太阳日．太阳日制约着人类的起居作息，因而被用来作为基本的时间单位．此外，太阳日时间不长，使整个地球表面增热和冷却不致过分剧烈，从而保证了地球上生命有机体的生存和发展。
热心网友
时间：2023-10-08 16:46
乒乓球或者气球加电筒，在光线暗的地方做。
乒乓球或气球上面可以适当画点地图。
自己再想想吧
模拟昼夜形成的实验的材料有哪些
1、实验材料:地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘 投影仪。2、实验名称：昼夜交替现象模拟实验 3、实验猜想：昼夜交替是地球自转形成的 4、实验过程：打开投影仪，让光线水平照射地球仪，调整地球仪的位置，让地球仪完全处于投影仪的光照之中。逆时针转动地球仪，观察地球仪的明暗变化。5、实验现象：地...
如何做昼夜交替的实验?
实验猜想：昼夜交替是地球自转形成的 实验过程：打开投影仪，让光线水平照射地球仪，调整地球仪的位置，让地球仪完全处于投影仪的光照之中。逆时针转动地球仪，观察地球仪的明暗变化。实验现象：地球仪向着投影仪的一面变亮了，背对着投影仪的一面好还是暗的。逆时针转动地球仪，地球仪亮的和暗的一面交...
昼夜交替现象模拟实验怎么做
用光源代表太阳，让光打在地球仪上，地球仪模拟地球的自转，地球仪向光和背光的两个面分别代表白天和黑夜，这样就可以进行昼夜交替的模拟了。进行实验时最好周围环境可以暗一些，这样效果会比较明显。
对昼夜交替的现象的解释有几种可能,快。 模拟实验的方法有几种,快。
模拟：拿一个地球仪放在桌上，在旁边放一个发光的光源（电灯泡、蜡烛均可），然后匀速旋转地球仪，即可看到昼夜交替现象
证明地球自转效应的实验
1。白天和黑夜 昼夜交替 面对太阳的时候 是白天 转到背面就是黑夜了 2.牙签法 先用一只脸盆装满水,放在水平且不易振动的地方,待水静止后,轻轻放下一根木质细牙签,并在牙签的一端做一个记号,记住牙签的位置,过几个小时后(最好在10个小时以上),再去看时你就会发现,牙签已经转动了一定角度,看...
傅科摆的原理昼夜交替现象
实验在法国巴黎先贤祠最高的圆顶下方进行，摆长67米，摆锤重28公斤，悬挂 点经过特殊设计使摩擦减少到最低限度。这种摆惯性和动量大，因而基本不受地球自转影响而自行摆动，并且摆动时间很长。在傅科摆试验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。分析这种现象，摆在摆动...
设计模拟实验,证明昼夜是怎样形成的
【教学准备】1.学生用：地球仪（从支架上取下来，贴小人儿）、手电筒(或蜡烛)、实验记录表。2.教师用：模拟傅科摆器材一套。【教学设计】第一课时（地球自转形成昼夜交替）一、导入课题太阳东升，白天到来；太阳西落，黑夜降临。为什么地球上昼夜会不断地交替？昼夜是怎样形成的？今天我们一起研究这个...
日夜为什么会交替教案
1.能用已有的知识经验对昼夜现象进行假设性解释。2.会昼夜成因的模拟实验，以回答和解释昼夜交替现象的成因。3.通过真人模拟实验，激发学生学习科学的兴趣。4.鼓励学生大胆想象，培养同别人合作交流的习惯。重点难点：重点：会做模拟实验，在实验的过程中体验昼夜交替现象形成的原因。 难点：根据已知条件推算...
昼夜交替是怎样形成的
昼夜交替究竟是怎样形成的？我们可以通过观察和实验，用实验获取的证据来验证。学生自行设计实验。汇报交流实验方法。教师小结，提示学生注意温馨提示。三、分组实验，教师巡回指导四、汇报交流实验情况，得出初步结论五、运用信息，深入研究，得出正确结论六、了解傅科摆实验，感受人类探索地球运动的艰辛过程七、...
小学六年级上册科学《昼夜交替》教学设计
（1）用地球仪和投影仪做昼夜交替的实验。学生观察。（2）师：根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？（逆时针转动。）（3）启发学生质疑：在这个实验中你认为有哪些地方值得注意？生1：我们要在地球仪上找一个地方作标记,假设我们就在这个地方,作为观测到对象。生2:我们要仔细观察...
