如何在小学数学课堂实施翻转课堂
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发布时间：2022-05-19 09:59
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时间：2023-10-10 08:07
摘要：“翻转课堂”作为一种新的教学模式，在教育领域受到越来越多的关注，同时，也吸引了越来越多的学校和教师参与到相关的实践与研究中。本文以小学数学《认识东南西北》一课为例，叙述了小学数学翻转课堂实施的过程和方法，总结了实施翻转课堂教学的要点和认识，提出了对翻转课堂教学的一些思考。
怎样实施翻转课堂
通过内容上的循序渐进，适合不同年龄段学生特点。老师要正确面对学生的差异，因地制宜确立不同的学习内容，尽量做到让任务单为每一个学生“量体裁衣”，让他们都能在学习中快乐成长。评价，重结果更重过程 在翻转课堂导学任务单使用的过程中，不妨采用“过程评价”+“结果评价”的方式，过程评价可使学生...
数学课中如何运用翻转课堂教
翻转课堂为数学课堂提供了小组合作的机会,学生能够在小组合作中,加强与同学和教师之间的沟通,获得他人的意见和建议,在交流与沟通中,学生能够反复思考数学知识,有助于学生加深对数学知识的印象,从而在进行数学知识联系时,学生能够在脑海中构建完整的知识框架,提升数学知识的应用能力。 总结教学经验,反馈学生表现 翻转课堂...
什么是“翻转课堂”?如何在自己的课堂中实现翻转课堂
"翻转课堂"对学生的学习过程进行了重构。"信息传递"是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导;"吸收内化"是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。第四，复习检测要方便快捷 学...
小学课堂中如何操作运用翻转课堂,应注意什么
翻转课堂的教学模式在于改变学生的学习模式。为了充分发挥翻转课堂优势，要在小学阅读课堂充分融入翻转教学方法，借助多媒体设施设备等手段播放阅读相关的视频或者动画，调动学生的学习兴趣，让学习养成主动学习的习惯。例如在学到《亡羊补牢》这篇阅读课时，教师可以让学生观看动画形式的教学视频，用生动形象的画...
如何组织翻转课堂教学
1、萨尔曼汗的教学视频有一个显著的特点，就是在视频中唯一能够看到的就是他的手，不断地书写一些数学的符号，并缓慢地填满整个屏幕。除此之外，就是配合书写进行讲解的画外音。2、这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会...
如何将“翻转课堂”教学模式应用于我的课堂
1.学生自学微视频的保障。微视频是“翻转课堂”知识内容的载体，课前自主学习微视频是“翻转课堂”得以有效开展的前提。但在学生自主安排微视频学习的过程中，由于时空上学生已不再过多的受缚，所以他们可以选择在课下或是在家中依据任务清单完成微视频的学习。但是这样宽松自由的氛围下，难免会有偷懒的...
翻转课堂是什么样的教学方式?
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师...
翻转课堂解决的主要问题
翻转课堂解决的主要问题具体如下：一、简述 翻转课堂近些年来在全球范围内流行。翻转课堂是首先由教师创建教学视频，学生在家或课外观看视频讲解，然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的分享、交流学习成果与心得，以实现教学目标为目的的一种教学形态。二、起源 1、这样的教学形式对课堂内外的时间分配作...
翻转课堂是什么样的教学模式?
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。它有以下几个特点：1、教学视频短小精悍。2、学信息清晰明确。3...
翻转课堂在小学数学教学中有何优势
翻转课堂的课前预习视频和课前检测是可以帮助学生学会主动思考的一种重要方式。因为在小学阶段我们强调的 要让学生学会思考，教师必先深入思考数学学习，学生的数学思考能力依托于教师的思考能力，学生愿意思考是因为他们有质疑的意识，质疑的能力。而学生思考的动力源于教师的提问和引导。这就对教师有了一个...
