如何培养小学生养成良好的写字习惯
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发布时间:2022-05-18 19:19
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时间:2023-10-25 22:49
现实中,由于对小学生书写习惯的培养认识不到位,方法不科学等,导致了小学生书写能力不高,制约了其自身的良性发展。在教学过程中,我从以下几个方面着手培养小学生的书写习惯,使小学生的书写能力得到了提高。
第一、思想上高度重视对小学生书写习惯的培养
原国家教委副主任柳斌同志说过:“小学阶段,除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础,还要打好写规范汉字的基础,这是非常重要的。”正确、工整、认真地书写,既有利于完成高质量的作业,增强学习信心,使学生的身心得到健康发展,更有助于培养他们做事耐心细致、有恒心、有毅力的品格,为学生的终身学习打下良好的基础。所以《新课标》也明确:写字教学要重视对学生写字姿势指导,引导学生掌握基本书写技能,养成良好写字习惯。可见,从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大,我们教师要高度重视小学生书写习惯的培养。
第二、身教重于言教,教师要做示范
我们教师板书时必须书写工整、美观匀称:批阅学生作业时也要一笔一画。不能为了快而字迹潦草。一手漂亮字如一个个奇妙的音符,会在学生的内心深处谱出优美的乐章。那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。一年级起步阶段,老师的示范是直观教学的最好手段,是最形象、最生动、最切实的指导。教师要在黑板上画好的田字格中示范,向学生展示写字的全过程。学生通过观察老师形象生动的动作,亲眼目睹起笔、行笔、收笔的全过程,直观地感受运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调,领略到汉字的结构美。讲解时教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个笔画,每一个字,都要对照书本上的范字,一横、一竖、一撇、一捺,教师都要笔笔指导到位。写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀称,整体感觉如何,使学生有一个初步的感性认识。久而久之,学生在练习写的时候。就会养成自我体会书写美,把自己的字与老师的范字或书上的范字作比较的好习惯。
第三、规范学生的书写习惯。
规范学生的书写习惯,也就是规范学生的握笔、坐姿习惯和作业的标准。教学中,我们不难发现不良的书写姿势是影响学生书写质量的重要原因之一,于是我从规范训练学生的正确坐姿和握笔姿势做起。为了避免空洞枯燥的说教,我将正确的坐姿和握笔姿势编成儿歌,“写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。身离课桌约一拳,手离笔尖约一寸。三个一若做到,字写工整视力好。”并且设计“木头人”等游戏,使学生在兴趣盎然的游戏中自觉调整写字姿势。
在规范作业的标准方面,我特别注意新学期开学第一次的作业。我和学生一起商讨确定每一类型题的格式,并且在黑板上进行示范,要求具体规范,要求学生放慢速度认真书写,不仅提高了学生的审美观,而且为以后作业的规范、整洁打好了基础。
第四、字要天天练,教师要天天及时讲评。
每天要让学生写字帖,不求多,但要持之以恒。教师讲评要及时。练字就如同吃饭,一天不练字,一天不吃饭。同样,也不要留的练字内容太多,就如同吃饭不能一天吃两天的饭一样。学生使用的字帖要一直是某一位名家的,这样,学生有力于形成自己的风格。
良好的书写习惯,即书写规范、端正、整洁的习惯。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,也是学生学习语文和其他课程,形成学习能力的基础。俗话说,字是文章脸,培养小学生良好的书写习惯,从而为学生的终身学习打下良好的基础,意义十分重大。
《如何培养小学生良好的书写习惯的研究》结
教师要想培养学生养成良好的书写习惯,必须正确引导,强化训练。 “冰冻三尺,非一日之寒”。只有持之以恒,在教学中进行细致、具体的指导,只要我们大家一起努力,小学生一定会养成良好的书写习惯。
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