金色的鱼钩里,作者为什么要把鱼钩保存起来?
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发布时间：2022-04-26 16:42
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热心网友
时间：2023-10-15 00:14
这个鱼钩象征着老班长忠于党，忠于人民，舍己为人的精神。把他放到*烈士纪念馆里去，让子子孙孙都来仰慕他，也说明了这个鱼钩对老班长的重要性。
热心网友
时间：2023-10-15 00:14
先写指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。
热心网友
时间：2023-10-15 00:15
“我”要用鱼钩教育后代，学习老前辈为了*事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。
热心网友
时间：2023-10-15 00:15
因为作者想让老班长舍己为人、忠于*、忠于党的精神传承下去,让后代都来瞻仰他。
我也是学这篇课文的
金色的鱼钩里,作者为什么要把鱼钩保存起来?
这个鱼钩象征着老班长忠于党，忠于人民，舍己为人的精神。把他放到革命烈士纪念馆里去，让子子孙孙都来仰慕他，也说明了这个鱼钩对老班长的重要性。
...中作者为什么要把老班长留下的鱼钩小心的包起来,这个长满红锈的鱼钩...
“我”把鱼钩收藏起来，是为了革命胜利后送到革命烈士纪念馆去，教育子子孙孙要学习老一辈革命家舍己为人，忠于党，忠于革命的高尚品质。老班长精神不死，流芳百世。
为什么老班长的鱼钩保存下来了?
老班长这个人物是出自《金色的鱼钩》这篇课文，然而这个故事却并非杜撰，而是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中，这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这...
15课《金色的鱼钩》中,为什么说:在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着金色...
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心的包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录了老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁这老班长金...
金色的鱼钩最后一段意思简洁的说急急急
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老...
《金色的鱼钩》的相关资料
生:鱼钩闪耀着老班长金子般的思想光辉,老班长崇高的革命精神永垂不朽。 师:“我”为什么小心地把珍贵的鱼钩保存起来? 生:“我”要用鱼钩教育后代,学习老前辈为了革命事业的成功,为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。 生:用“金色的鱼钩”做课题,表现了“我”对老班长的深切怀念。 师:回忆一下我们学过的马...
[金色的鱼钩]有关的事
这篇课文是按事情发展顺序写的。先写指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。选编这篇课文，一是为了使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶，二是为了借助课文进一步提高阅读速度，...
金色的鱼钩缩写的 急
我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒! 这是课文的最后一段话,揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了...
金色的鱼钩里面的老班长留下的鱼钩现在在哪里???
照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。这篇课文是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，＂我＂把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。
《金色的鱼钩》梗概是什么?
这篇课文主要叙述了指导员派老班长照顾三个病号过草地，老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照...
