重视教龄和工作量,淡化职称,这样的教师工资分配方案你赞同吗?
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发布时间:2023-07-13 18:42
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热心网友
时间:2023-09-15 03:40
教师的工资如果按工作量第一,有的老教师会适当减轻一些工作量,工资就会减少,但他也是年轻挑大梁过来,所以工作量很重要,但不应该超过教龄的比重。
公有制经济下(公立学校属公有制)按劳分配符合法律。按职称分配是否合理合法?
个人认为:教师工资=教龄(40%)+职称(10%)+学历(20%)+工作量(30%)
教师工资构成,教师教龄第一,工作量第二,学历第三!这样就鼓励教师一生从教,高学历从教,淡化职称。老教师的精力无法与年轻人比,年轻人也会老,体现对老教师的关心。
学历所占的比重高于职称,鼓励高学历的人才从事教育行业,提高教师队伍的整体学历水平。
最难算的就是工作量。有的老师虽然课时不是最多的,但却干了好几项负责的工作。也有的课时不是最高的,但干的却是量不小,又是无法用课时衡量的,也是不好计算。怎么算,确实工作量不那么容易公平衡量。
如果教师工作是个体力活儿(已经变成体力活了),采取多劳多得的计量方法自然合理。绩效工资的分法中可得一启示,职称工资有弊病,其实工作量也有弊病,最高领导不兼课,工作量已经大于一般教师,中层领导兼点课,工作量也大于一般教师。
一些教师评上高级职称就领着高工资少教课或者不教课,一线老师领着最低的钱干着最多的活谁不烦,提职称就来气,淡化职称工资差额可以让教师心平气顺。
教师的考核从来都是一个难题!不同岗位不同学段的工作量如何衡量?教龄工资占多大比例才能平衡年轻人和老年人?
教师职称不合理,职称高,并不一定教学能力强,在学校干得好与不好,要看教学成绩。有很多职称为高级的教师,不思进取,不钻研业务,教学成绩很差或者不带课,却拿着高工资,严重挫伤了一线教师的积极性。
教龄第一,工作量其次,教龄跟工作量补贴差不太多,一是激发年轻教师的积极性,二是尊重了老教师曾经的付出。
教师这个职业决定长期从教的人很多,而且教师这个职业上了年纪真的很难负担高负荷的工作,工作量肯定下降,那么工龄工资更高比例会更好,也鼓励老师长期从教,因为老师的成长速度相对其他行业应该更慢。
毕竟谁都有老的一天,没人会计较,但是职称是真的不符合目前情况,如果不*岗位还好,*岗位了这个很尴尬。职称对教师来说,既是一种荣誉,更是一种鼓励。淡化职称让没有奔头的教师觉得有奔头可以终身从教,也让外行业的人羡慕,让教师成为真正别人羡慕的职业。
如果教师的教龄和工作量占工资比重很大,淡化职称工资差额,鼓励高学历者从教。你觉得这样的工资方案怎么样?
(图片来源于网络,如有不妥,请联系删除)
热心网友
时间:2023-09-15 03:41
我赞同,因为职称评定名额有限,很多教师辛苦了一辈子也评不上高级职称,重视教龄和工作量可以提高这些教师的积极性,对我国教育事业的发展有利。
热心网友
时间:2023-09-15 03:41
重视教龄和工作量,淡化职称,这样的教师工资分配方案我是不赞同的,因为我认为这样的分配方案是非常的不公平的,我认为应该首先提高教师的基本工资,其次应该按劳所得,而且对于一些有职称的教师应该加以奖励。
热心网友
时间:2023-09-15 03:42
赞同,以前主要以职称进行考评盒教师工资分配,现在更加的人性化、合理化了。
教师一职,十分神圣,也是十分辛苦。老师教书育人,有很大的责任,如果可以根据工作量和年龄进行考评、工资分配,这样的方案令人满意。
热心网友
时间:2023-09-15 03:42
我赞同。这样做老师们就不用费劲去考职称,而是凭自己的教龄和工作量就行。
重视教龄和工作量,淡化职称,这样的教师工资分配方案你赞同吗?
教龄第一,工作量其次,教龄跟工作量补贴差不太多,一是激发年轻教师的积极性,二是尊重了老教师曾经的付出。教师这个职业决定长期从教的人很多,而且教师这个职业上了年纪真的很难负担高负荷的工作,工作量肯定下降,那么工龄工资更高比例会更好,也鼓励老师长期从教,因为老师的成长速度相对其他行业应该...
作为教师,你支持职称工资制度还是教龄工资制度?为什么?
一.职称评审是一个非常容易徇私舞弊的事儿。由于职称评审是院校内部结构定的。那样有很多的人要挑选送礼物,随后得到高级职称评审。乃至有一些老师中间会由于一个技术职称而尔虞我诈,乃至互相辱骂,恶意中伤。二.拥有专业职称的教师教学总是会相对性懒散。她们有相对性轻松的工作和多量的薪水。无论是否...
作为教师,对当前职称和岗位评定设置,你还满意吗?该如何完善?
03.降低放宽职称晋升条件,适度向年纪大、教龄长的农村中小学教师倾斜。对于教龄在15-20年的教师,直接认定一级教师职称;教龄在25年—30年的教师,自然晋升高级教师,且降低条件要求。04.简化评审程序,方便教师。建议把高级职称评审权下放落实到市级,对程序再简化。把一级教师认定评审权力下放到区县,减...
教师职称与工资无关,你同意这句话吗?
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要么取消职称,要么缩小职称之间工资差别,对此你有何看法?
可以有效提高老师们的工资待遇,减小职称不同带来的工资差异。[2019年教育工作要点部分原文件]另外,提高薪级工资和教龄工资的呼声也越来越高,一旦调整也可以缩小职称之间的工资差异。好的制度一定是可以鼓舞人们的工作积极性和创造性,提升职业吸引力的,相信教育要振兴,职称改革势在必行。
取消中小学教师职称工资,增加绩效工资,你认同吗?
我不赞同减少教师的职称工资,增加绩效工资绩效一方面可以增加老师工作的积极性和主动性,可以促进教师的个人能力的学习和提升。但职称也可以增加教师追求更高能力,而且作为一个区分等级的制度还是比较健全的,我相信国家一定会慢慢平衡绩效和职称。我们先来看为什么教师会有职称,职称又是什么呢,5个等级 正...
教师的工资是由职称的高低来决定,真的公平吗?
1、教师工资的基本构成 说到教师的工资,我们就要了解它的基本构成。教师工资包括基本工资、教护工资、绩效工资、教龄津贴和其他补贴。从这个角度来看的话,教师的工资并不是完全取决于职称。因为津贴和职称是完全没有关系的,所有这一说法并不成立。教师的工资制度比较完善,由多项组成,即考虑到了教师...
如果取消教师职称的话,中小学教师的工资该如何评定呢?
还有相应的科研成果,所以说如果没有了职称,那么教师工资的评定肯定会跟之前的考核方式类似的,只不过是不唯职称论了,但是会把考核的项目增加,基本上还是老师的教龄越长,以及教学水平越高,教研成果越强。那中小学教师的工资就越高,大部分的学校就已经不按课时来算了,所以说中小学教师的工资基本上...
普通一线教师的工作量,你觉得和工薪匹配吗?
一线教师的工资是由基本工资和绩效工资两部分构成的。基本工资级与职称和教龄挂钩,与工作量无关;绩效工资与工作量有一点关系,课节的多少能在这里有所体现,批改作业象征性的有点钱,但不可能把你的付出都给予报酬。老师根据学校的需要,可能上早课、午课,自习课,没有任何报酬。听课、评课、监考、评...
...数学的、管理后勤的老师,分三六九等吗?工资地位之类的?
在学校里工资跟职称挂钩,绩效跟工作量挂钩,跟你教什么课程没有多大关系。但是学生、家长会对主课教师或者班主任另眼相看。教学质量好的老师也会受到尊重的。祝你好运!