师生之间所谓的“平等”
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发布时间:2023-06-26 06:34
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热心网友
时间:2024-10-29 18:04
以前,上公开课的时候,听课老师评论我说:要和学生平等交流,弯腰倾听,不能总是觉得高高在上。后来,做了班主任,因为带六年级学生,也总希望与学生平等交流,所以很多事都会和他们讲道理,互相理解。今晚,看了《班主任之友》钱卫东老师的推文,我又有了新的看法和感想。是的,如何才是平等,不是任何事情都是平起平坐,而是在人格上我们是平等的,互相尊重。这篇文章有几个观点甚为欣赏,是我之前都没想到的问题:
首先,从角色地位上来说老师之于学生,是知识、技能的传授者,是文化的传播者,是人类高尚精神的引领者;学生之于老师,是接受者,是被影响者,是被引领者。
在职责上如果老师与学生真的处在那样的平等地位上,那种“相互影响”的机制,会妨碍师生之间教育信息的传递、接受和加工,即使可以实现知识的传授,也难以对学生产生文化的影响,更别提对学生发挥精神引领作用。至少,效率低下。
——要让学生信其道、奉其教、效其行,老师就需要学生的亲、尊、敬。
同理,在家庭中,也不可能人人平等的。父母对子女的要求是要认真倾听的,可以有自己独特的见解,但并不能对抗。所以,平等我们要好好区分,才不会让自己走弯路。