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应试教育好还是素质教育好

发布网友 发布时间:2023-08-06 22:02

我来回答

5个回答

热心网友 时间:2024-10-30 03:46

素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形*的健全个性为根本特征的教育。
  实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,素质教育势在必行。这是我们基础教育改的时代主题和紧任务。

  什么是“应试教育”?

  这里所说的“应试教育”是指,偏离了人的发展和社会发展的实际需要,为单纯为迎接考试争取高分和片面追求升学率的一种教育。也可以说,“应试教育”是一个贬义词。语词主体使用。由此,“应试教育”指什么,这本是一个规定性问题。规定性定义无正误之分,但有之别。约定俗成的理解或权威的理解,为优。

  关于“应试教育”的定位及涵义,虽还并未完全达成共识,但已经有了一个相对权威的理解。在《中国教育改革和发展纲要》这一纲领性文献中,在《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景上标纲要》这一法律性文件中,在许多较正规的科学论文中,“应试教育”一词均被打上引号,表明它有特定的内涵,是特指义,被作为一个贬义词来使用。

  把“应试教育”理解为一个贬词,并不是整个否定现行教育的概括,而是对现行教育。“应试教育”不是对现行教育中存在着的单纯以应考为目的而产生的诸多弊端的概括“现行教育”是一个完整的现实、完整的存在,其间有成就的方面(无疑这是主流和第一位的),也有问题的方面,有积极的因素,也有消极因素;而“应试教育”则是对“现行教育”这一现实中存在的若干问题、弊端的概括与抽象。

  “应试教育”指什么,这是一个前提性问题。在这个问题上认识不一,就无法理解克服“应试教育”倾向,摆脱“应试教育”影响的必要性。在这个问题上认识不一,就去争论素质与“应试教育”是不是对立等问题,是没有意义,也没有结果的。
  
  素质与素质教育的关系如何?

  素质与素质教育有着密切的联系。人的素质的提高离不开教育。有什么样的素质,就应有与之相对应的素质教育。人的素质可大致分为生理素质、心理素质和社会文化素质,与之相对应,则有生理素质、心理素质和社会文化素质教育。若详细划分,人的素质可分为思想道德素质教育、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等,与此相对应,则有思想道德素质、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等。素质具有整体性。人的诸方面素质不是孤立存在的,而是互相制约、相互依存的整体。素质教育必须遵循人的素质整体结构的规律,从人的整体素质结构出发,使素质教育与人的素质结构相适应,养*的整体素质。现代素质教育不仅深入到素质的生理与心理层面,而且扩展到社会文化层面。素质是个体性、群体性和民族性的统一。这就要求既重视个体的各种素质的教育,又重视群体素质的完善,还要致力于全民族整体的提高。

哪个好你自己看吧

热心网友 时间:2024-10-30 03:46

个人认为是要二者结合,但不强化,推荐所谓的美式教育,孩子成绩就算不好,那他如果自己在某些方面表现出天赋,可以侧重往那个方向发展。比方说高中生能编程盈利上千万,那么有什么理由一定要语数外全部取得优呢,*的创始人“扎克伯格”Apple的“乔布斯”微软的“比尔盖茨”还都半途退学呢!
再说下区别,怎定义的你可以仔细看,每个人的理解或多或少有差别吧。
(一)前者素质培养;后者关心的是少数尖子学生的升学教育。
(二)前者重能力,强调全面提高质量。后者重知识,以考试分数定质量高低。
(三)前者强调学生的主体作用,以学生为主体,从学生的实际需要出发,尊重学生的个性,创造适合学生发展的教育条件。后者忽视学生主体作用,只选择合适的学生提高升学率,在教学中无视学生的主动性、求知欲、创造性,无视学生的个性特点和个性差异,学生被当作被动接受知识的“容器”,学校一味加工统一模式的“标准件”,不少学生的聪明才智和个性特长在这种教育中丧失殆尽。
(四)前者兼顾共性和个性,注意促进人的个性发展。后者只注重人的共性,忽视人的个性和个性发展。由此相应的是,二者的课程教学内容和教学方法也有所不同。
素质教育与应试教育的根本分别在于两种教育价值观的根本对立。

热心网友 时间:2024-10-30 03:47

素质与素质教育有着密切的联系。人的素质的提高离不开教育。有什么样的素质,就应有与之相对应的素质教育。人的素质可大致分为生理素质、心理素质和社会文化素质,与之相对应,则有生理素质、心理素质和社会文化素质教育。若详细划分,人的素质可分为思想道德素质教育、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等,与此相对应,则有思想道德素质、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等。素质具有整体性。人的诸方面素质不是孤立存在的,而是互相制约、相互依存的整体。素质教育必须遵循人的素质整体结构的规律,从人的整体素质结构出发,使素质教育与人的素质结构相适应,养*的整体素质。现代素质教育不仅深入到素质的生理与心理层面,而且扩展到社会文化层面。素质是个体性、群体性和民族性的统一。这就要求既重视个体的各种素质的教育,又重视群体素质的完善,还要致力于全民族整体的提高。

热心网友 时间:2024-10-30 03:47

素质教育好了,应试教育太呆板

热心网友 时间:2024-10-30 03:48

这不废话,素质教育
辩论赛:素质教育与应试教育

就目前高中阶段的教育形式来看,应试教育似乎比素质教育更有利一些;因为进入大学要高考,要或得高分,因此,应试教育更被教师和家长看重。就中国教育的长远利弊来说,素质教育更好,能够充分发挥学生的主观能动性,更有利于国家培养人才,应试教育必然向素质教育过度。

素质教育和应试教育,有什么区别吗?

素质教育 ,他是以思想道德素质、能力培养为主,相对中国的应试教育,外国更注重素质教育,中国的孩子只会考试。素质教育说白了就是提高自身素质,尊老爱幼,社会道德之类的。学校里存在小群体,小社会。所以跟群体相处,在社会环境里相处相关的都可能需要老师来帮助。

素质教育和应试教育哪个更适合孩子呢?

对于哪种教育更适合孩子,取决于家长和孩子的价值观和期望。有些家庭可能更看重学术成绩和学生的升学和就业前景,更倾向于应试教育;而有些家庭可能更注重孩子的全面发展和个性培养,更倾向于素质教育。最好的教育方式是结合两者的优点,为孩子提供全面的教育和发展机会。

素质教育和应试教育哪个更重要?

我觉得素质教育要比应试教育更重要。应试教育只是和我们在小学,初中,高中这三个阶段,但素质教育可以伴随我们人的一生,所以对于每个人来说素质教育都是更重要的。一、素质教育影响了孩子的一生。我是一个考上二本的本科生,我的大学很一般在大学毕业之后也找到了一个相对比较体面的工作。现在我回想一下...

应试教育和素质教育的优缺点

应试教育和素质教育的优缺点如下:1、应试教育的优点:应试教育可以保证学生掌握一定量和质量的知识和技能,提高学生的基础水平和应用能力。应试教育可以激发学生的学习动机和竞争意识,培养学生的自律性和毅力。应试教育可以通过考试成绩对学生进行客观、公平、有效的评价和选拔,促进学生的升学和就业。2、应试...

素质教育和应试教育的优劣势各在哪里?

强调以学生为主体,从学生的实际需要出发,努力让全体学生发展,而应试教育以考试挑选优秀学生,让这些学生能够更好地展现自我,而忽视了其他学生的个性发展和能力培养。因此,应试教育在基础知识的掌握方面有明显的优势,而素质教育在个人兴趣全面发展方面有优势,两者有机结合,有利于人才的选拔和培养。

素质教育和应试教育哪个更重要?

学校的应试教育也是不得已而为之,家长也是看到孩子们在为了应试进行刻苦的训练和学习。家长也很心痛,但是为了能够获得更多的升学机会,只好进行应试教育。在升学压力比较小的大城镇。由于他们升学率比较高,学生升学的压力比较小,都在进行素质教育,这对于孩子的成长是有利的,但对于人口大声,特别是一些...

素质教育与应试教育谁更科学?

而应试教育就像是只关注进球数和比赛成绩的训练,忽视了你的其他技能和整体发展。当然,在比赛中进球是重要的,但是只有综合素质全面发展的球员才能够在各种场景中表现出色。因此,综合考虑素质教育更科学,因为它能够培养学生全面的素质和能力,让他们更好地适应社会的发展和面对未来的挑战。

素质教育与应试教育,你更看好哪一个?为什么?

的确对于我们来说应试教育是发展这个社会的需要,而素质教育是我们立足在这个世界的最根本需求,如果只重视意识教育忽略了素质教育的话,即使出来的人是非常优秀的也还是有一定的缺陷。两者缺一不可如果我们单单只注重应试教育的话,在学习的方面孩子肯定是比较出色的,这样他们在不断的学习中能够成长为一些...

应试教育和素质教育哪个更好

当然素质教育更好,素质教育为了培养孩子对社会的适应能力更好的发展。

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