怎么陪伴孩子写作文

发布网友 发布时间：2023-09-26 20:45

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热心网友 时间：2023-10-14 04:07

1. 如何陪孩子写作文 看图写话 搜狐

如何陪孩子写作文 看图写话面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。

滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。

那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：一、看看，训练观察能力看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。

这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。

看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满*真，故事情节更加曲折动人。

二、想想，培养想象能力看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。

1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。

指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。三、说说，培养表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。

在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。

要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。

使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。

有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。

在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。

这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。四、写写，发展思维能力1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的。

因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。

这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。

只要同学们观察细致。想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。

看图写话要注意的三个问题一、看懂图意再下笔看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说。

2. 怎样陪孩子写作业作文

有人说，父爱如山，它沉重；有人说，父爱如海，它深广；还有人说，父爱如书，它深刻。我觉得：“父爱如蜜，它香甜。”

爸爸是个有责任心的人——工作上经常加班加点，获得了许多荣誉证书，尽管爸爸很忙，他还要抽空陪我锻炼身体，给我讲奥数，现在又多了一项任务——经常熬夜研究英语。爸爸语重心长地说：“儿子，我小时候，家里条件比较艰苦，连个磁带、单放机都买不起，所以英语没有学好。你现在要什么有什么，我相信你一定能学好。”爸爸为了我，在手机上、电脑上、磁带上学音标，再一个一个地给我纠正单词的读音，当我发错音时，爸爸会耐心的讲解，有时我听得都不耐烦了，爸爸会让我休息一会儿，然后继续讲。爸爸在课内的英语书上、课外的剑桥书上，只要他认为我不会的单词都注上音标。通过爸爸的不懈努力，我的英语水平终于有了进步。我一定要好好学习，绝不辜负父亲对我的希望。

父爱是多么伟大啊！让我想起了高尔基写的《童年》中的阿廖沙，他三岁时得了霍乱，由于父亲日夜守护着他，最终父亲染病身亡。

有一种爱，是无声的；有一种爱，是严肃的，它就是宽广无边的父爱。

3. 如何陪孩子写作业

这两天，一条“陪孩子写作业，大人急到送医院”的朋友圈火了：“陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。

想来想去命重要，作业什么的就随其自然吧。”一位大彻大悟的母亲四月天在新浪博客上提供了陪孩子写作业的秘笈。

她说，陪同孩子写作业，首先要有三个认识。一、娃儿各种开小差、磨蹭、东玩西玩是正常、正常、正常的！哪怕桌面上什么都没有，女娃都可以把裙带当玩具反复绑到椅子上又松开，男娃也可以把桌面的台灯反复拧成麻花或油条！我们要做的只能是一遍遍地深呼吸：“孩子是我亲生的，亲生的，谁没有过小时候呢？”二、当你对同一件事和孩子讲了三遍以上，以为其澄澈的小眼神已经告诉你Ta理解了时，其实你高估了自己的表达能力和孩子的理解能力。

事实是，同一个问题，你在短期内反复地和孩子说，第二遍开始已经没有什么效果了。如果一开始你就说：“宝贝，这个问题妈妈今天只说一遍，你要好好听哦！”收到的效果要好很多。

当然，过几天后Ta再问起同一个问题，你可以继续耐心地回答Ta，不过当天也仅限一次。这样做的好处是，避免父母们被同一问题激怒，保持良好的陪学心态，毕竟我好，孩子才好；孩子也提高了做事的专注度，知道学习不能依赖，要学会独立思考。

三、当你看到孩子有进步时不要高兴得太早，看到退步时也不要暴跳如雷。好习惯的养成非一日之工，而且还会反复。

我们*要养成好习惯最少也要坚持21天才有效，你一强调就要孩子马上做到，你怎么不试试对自己狠点？所以，不能老用大人的标准来要求孩子，为了让孩子保持好的习惯，除了耐心还是耐心，除了鼓励还是鼓励。这位妈妈经过无数次摸索，还提供了这些小妙招：一、时间上的规定1. 和孩子商量好做每项作业大概需要的时间，低年级的孩子能专注写作业的时间比较短，最好把每项作业切分成10-20分钟。

超出20分钟的作业，如写看图说话，中间可暂停5分钟休息一下（如喝水、上厕所、吃水果、发呆都行），然后接着做。鼓励孩子专注快速地做好一件事情再接着做另一件。

三年级以上的孩子，可以在桌面上放一个小闹钟，让孩子自己看时间做事。2. 和孩子说好，爸爸妈妈还有其他事情要处理，不能一个晚上都陪着Ta写作业。

约定一个时间，如晚上7-9点的时间爸爸妈妈可以辅导Ta写作业，超过这个时间作业的问题就要自己想办法解决了。3. 和孩子约定好，作业必须在几点前完成，完成不了的话也不做了，按时休息。

二、写作业前的准备1.清理桌面上容易让孩子分心的一切东西，只留文具和书本。笔只留一支，最好是自带橡皮的那种。

独立的橡皮擦很容易成为孩子抛耍的玩具，你试试就知道一块橡皮足以引发咆哮的战争。书本只留下正在做的作业的书本即可。

2.喝水、上厕所等事情在做作业前完成，可减少离开书桌前的机会。3.创造一个安静的作业环境，关掉电视，家长不玩手机，坐在旁边看书或做些工作上的事。

三、做作业时1. 不要打断孩子的思路，哪怕是让Ta喝水或吃东西。Ta写作业时要全神贯注，既是对自己的要求，也是对周围环境的抗干扰训练。

家人可以在旁边做事，不要发出太大的声响就行。比较安静但不是刻意营造的环境可以锻炼孩子的专注力和抗干扰能力。

2.写日记或作文时，鼓励孩子遇到不懂的词语时用拼音标注，写完后再查字典或问父母。一可以保持思路的连贯性，二可以避免孩子养成依赖父母的习惯。

四、做完作业后1. 写完作业后，家长检查后可在孩子做错的地方划一个大致的范围让Ta自己检查，教其快速有效的检查方法。每个知识点易错的地方可进行归类整理，尤其是数学作业，坚持下去益处多多。

2. 让Ta参看作业和课表，自己收拾好当天的作业和第二天要带的书本和文具。

4. 陪伴作文怎么写

在花儿绽放时，有绿叶的陪伴；在运动员在跑道上奔跑时，有呐喊声陪伴；在火车路过时，有轰鸣声陪伴，而我有爸爸的目光陪伴。

鼓励的目光

我是个很内向的孩子，不善于和不熟悉的人说话。

在7岁那年的一个夏天，爸爸带我去麦当劳，爸爸和我点好餐，便一边看着我一边从兜里拿出钱，我就知道，爸爸这是要我去点餐，我说道：“爸爸，我不去行不行，我在这看着东西，您去吧！”“去吧！我在这等着你！你能行的！”爸爸鼓励着我说道。我紧紧地攥着钱，慢慢的朝服务台走去，又回头看了看爸爸，爸爸正在看着我，好像在鼓励我着说：“加油！”这时我的心情平静了许多。“阿姨，我要。。”“嗯，好的，请稍等。”。

“看，和陌生人不是很难吧！”爸爸高兴地说道。“嗯，并不难！”

爸爸用鼓励我的目光让我敢于和别人说话。

严厉的目光

在小学时，我没有很强的自制力。

那次，我还差一项上网查资料的作业就写完了，我便走到爸爸的屋里，看到爸爸正在床上睡着觉，打开电脑，很快查到了我需要的资料，一看时间还早，心里便想：先玩会儿游戏吧！反正作业就快写完了，待会再写也不迟。便开始玩起了游戏。时间一分一秒的过去，只听“嗯”的一声，这一声可吓坏我了，回头一看，爸爸正用一种非常严厉而又使我非常恐惧的目光盯着我，顿时，我内心感到很慌，赶紧把游戏关掉了，爸爸用沉重的语气问道：“作业写完了吗？”“还没。”我羞愧的回答。“赶紧写吧！”我低下头开始写作业。

爸爸严厉的目光使我能克制自己。

期盼的目光

如今，我将要奔赴考场，爸爸用期盼的目光看着我：“好好复习！明天加油！”

爸爸的目光陪伴着我走向中考。

爸爸的目光陪我走过了15年。在我遇到困难时，我会想起爸爸鼓励的目光；在我犯下错误时；我会想起爸爸严厉的目光；在我想要取得成功时，我会想起爸爸期盼的目光，爸爸的目光将会陪伴我克服困难，改正错误，走向成功！

5. 求关于母亲陪伴孩子的作文500字

母亲，陪伴我成长

母亲，多么伟大的词语。母亲是我的第一任老师，母亲陪伴我成长。

自从我呱呱落地时，母亲就用甘甜的乳汁哺育着我；自从我咿咿学说话时，母亲总是不厌其烦的一遍又一遍的教我学说话；自从我学走路时，母亲总是扶着我走好每一步。当我真的学会了走路，不一小心，摔倒了，母亲都不扶我，让我一个人爬起来；自从我认字时，母亲教我认的字，是祖国、人民、妈妈‥‥‥教我写的字，是我爱祖国、人民‥‥‥母亲陪伴我度过10个春秋，我已不是依偎在母亲身旁的小宝贝了，而是一只羽毛丰满的小燕子了，妈妈对我进行了严格的训练：妈妈语重心长地对我说：“孩子，妈妈给了你一条宝贵的生命，今后你的路还很漫长，你要自己走。

每当我遇到困难时，妈妈对我说：“困难像弹簧，你弱他就强”；每当我失败时，妈妈对我说：“有了失败，就有成功，失败和成功都是一样的”； 每当我不愉快的时，是妈妈帮我扶平的；每当我成功骄傲时，妈妈对我说：“骄傲的孔雀是飞不起来的。”

随着知识的增长，我面临着学习方法的选择，这时妈妈教育我记住爱因斯坦的一句名言， “成功=艰苦的劳动+正确的学习方法+不说谎话。”妈妈还说：“水滴石穿，绳锯木断。”

母亲伴我成长10年了，母亲是一位优秀、成功的辅导员。母亲在我人生的道路上，只要有妈妈的陪伴，我会变得更加的坚强。

6. 以陪伴孩子为主题的作文300

我家床头柜里有一本相册，当我翻开那一页看到那张照片，就会想起那是我在幼儿园时第一次登台领奖。

有一天，吴老师告诉我：“这次绘画比赛，妍萱得了一等奖，过几天，园长就会亲自给她颁奖！”我听了这个振奋人心的消息后，激动不已。期待中，领奖的那天终于到了，那一天早上，我大老早就睡醒了。来到幼儿园，由专车接送我来到剧院。我站在领奖台边，揉了一揉眼睛，惊奇地说：“天哪，怎么这么多人啊！”直到背后有人叫我：“妍萱，到你了，快点！”我回头一看，是我的好朋友嘉玫，我定定神，马上走上领奖台。当园长亲自给我颁奖时，我激动极了，颁奖后，我们拿起奖状炫耀了一番，观众席上响起了一片热烈的掌声。这时台下的妈妈拿起照相机“咔嚓”一声拍下了这一幕，留作我美好的回忆！

就让这美好的回忆伴随我成长。这张照片激励着我奋发向上，不断进取。

7. 怎样陪孩子写作业作文

有人说，父爱如山，它沉重；有人说，父爱如海，它深广；还有人说，父爱如书，它深刻。

我觉得：“父爱如蜜，它香甜。”爸爸是个有责任心的人——工作上经常加班加点，获得了许多荣誉证书，尽管爸爸很忙，他还要抽空陪我锻炼身体，给我讲奥数，现在又多了一项任务——经常熬夜研究英语。

爸爸语重心长地说：“儿子，我小时候，家里条件比较艰苦，连个磁带、单放机都买不起，所以英语没有学好。你现在要什么有什么，我相信你一定能学好。”

爸爸为了我，在手机上、电脑上、磁带上学音标，再一个一个地给我纠正单词的读音，当我发错音时，爸爸会耐心的讲解，有时我听得都不耐烦了，爸爸会让我休息一会儿，然后继续讲。爸爸在课内的英语书上、课外的剑桥书上，只要他认为我不会的单词都注上音标。

通过爸爸的不懈努力，我的英语水平终于有了进步。我一定要好好学习，绝不辜负父亲对我的希望。

父爱是多么伟大啊！让我想起了高尔基写的《童年》中的阿廖沙，他三岁时得了霍乱，由于父亲日夜守护着他，最终父亲染病身亡。有一种爱，是无声的；有一种爱，是严肃的，它就是宽广无边的父爱。

8. 怎样陪伴孩子中考作文

窗外依旧是丝丝细雨，风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。

我的思绪也随之飘飞到了去年的秋天……卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。

我恍惚觉得连大自然都在嘲弄着自己。回到家，我气恼地抓起那张卷子，狠狠地揉作一团，塞进书包，绝望地趴在了写字台上。

伤心间，只听爸爸轻轻走进来问道：“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少分？”我惭愧地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。

他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。不知怎的，我却走神了。

我仰头望向父亲的瞬间，不禁心头一震，只见杂乱无章的皱纹，横七竖八的卧在父亲的脸上；一双眼睛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见……“孩子，走神了吧？这里懂了吗？”我猛地回过神来，点头间，婆娑的泪眼中幻化出一幅动人的画面：瑟瑟的秋风中，一束橘*的灯光下是两个人影，一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，一手托着腮，一手演算，也不时插上几句，有时频频点头……试题一直讲解到深夜，我静心思索间，“笃、笃、笃”，爸爸敲开门，递给我一杯牛奶，*着我的头说：“天晚了，喝完牛奶就睡觉，快趁热喝了，啊？”我低下头，接过了牛奶。哦，爸爸，你可知道，我低下头，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水。

风儿阵阵，凉意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。