用小数表示下面的价格.(1)价格:19元9角___元(2)价格:20元9角___元(3...
（1）价格：19元9角 19.9元（2）价格：20元9角 20.9元（3）价格：20元3角 20.3元把上面的小数按从小到大的顺序排列：19.9＜20.3＜20.9；故答案为：19.9，20.9，20.3，19.9＜20.3＜20.9．
19元8角2分用小数表示。
19.82元，楼上正解
9角=910910元=___元(分别用分数和小数表示) 6分米=3535米=___米(分...
（1）9角=910元=0.9元；（2）6分米=35米=0.6米．故答案为：910，0.9，35，0.6．
小数在生活中的作用
《生活中的小数》是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上进行学习的,本节课为我们提供了商品标价、50米赛跑成绩、身高、体重、体温、视力等情境,扩展了学生对小数的认识,让学生认识到不仅以“元”为单位可以用小数表示,生活中还有很多事物都可以用小数表示。通过对这些例子的体验,学生将...
...全程收费9元8角6分,用小数表示是___元,读作:___.
妈妈早上上班乘坐的滴滴快车，全程收费9元8角6分，用小数表示是9.86元，读作：九点八六．故答案为：9.86，九点八六．
[[小数的初步认识]说课稿]小数的初步认识的说课稿
板书:5元9角8分、0元8角5分、2元6角0分 师:你是怎么知道的。 设计意图:这里不要求学生尽全尽美地回答,只要学生能提到点自上,就说明他对于小数价格的实际含义有所了解,但也要注意学生表达的逻辑性,培养准确完整的表述能力。 小结:这些以元为单位的小数,小数点的左边表示几元,小数点右边第一位表示几角,小...
五年级下册,数学期末综合练测(三)
2.一个数用3除余1,用4除余2,用5除余3,用6除余4,这个数最小是多少? 3、五年级(1)、(2)班要完成大扫除任务。五(1)班来了48人,五(2)班来了54人。如果把两个班的学生分别分成若干小组,要使两个班每个小组的人数相同,每组最多有多少人? 4、一块长35厘米、宽30厘米的铁皮,从四个角各切掉一个...
数学题目,帮忙解决?
1、经过科学家的不懈努力,圆周率已计算到小数点后面1011196691位。把"196691"改写成用""作单位的数并保留两位小数是(10.11亿)。 3、一个比例的两个内项分别是0.7和30,两个外项的积是( )。如果其中的一个外项为2.1,那么这个比例为( ) 4、甲数=2×3×A,乙数=2×5×A,已知甲、乙两数的最大的公约数...
元是一个什么单位?
2. 除了元、角、分，人民币的计量单位还会用到厘和毫，但这些单位在日常生活中的使用频率较低。3. 1元等于10角，1角等于10分。在商品价格标注和日常交易中，通常只用到元和角，分的作用较小。4. 人民币的三种货币单位是元、角、分。它们之间的换算关系为1元=10角=100分。5. 在日常生活中，...
一年级数学计算的教学设计
(1)理解关于元、角的加法计算方法,会进行一些简单的计算。 (2)认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格,尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。 (3)培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。 2、过程与方法 经历有关元、角加法计算方法的形成过程,体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。 3...
