如何开展小班音乐活动的师幼互动
一、摆脱教条式观念，建立平等的师幼关系 自古以来人们就提倡尊师，相反的，老师也应该尊重幼儿、爱护幼儿，尊重他们的人格，才能建立和谐、平等、相互信赖的师幼关系。进而帮助幼儿建立安全感、归属感，促进他们与老师、同伴正常交往。在生活和学习活动中，我认为我们必须以参与者的身份融入其中，才能缩短与孩...
小班音乐教案
1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花,教师提醒小花不能动,以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。 2、老师或小朋友做兔妈妈,分角色表演。 五、结束。 随音乐离开活动室。 教学反思: 本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终,既激发了幼儿的兴趣,又满足了幼儿以角色身份...
小班音乐区域活动教案
4、幼儿学唱歌曲。 (1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。 (2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。 (3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。 (4)师幼共同完整演唱歌曲。 5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。 (1)幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。 (...
幼儿园小班学期的音乐活动教案
1.尝试自愿选择角色,学习角色间的互动。 2.坚持在自己选择的角色区游戏,不随意串区。 3.游戏结束自觉整理玩具。 活动准备:各活动区的操作材料。(此次重点放在娃娃家,各班根据自己班的角色区设立情 况开展) 活动过程: 一、交代各活动区的要求。(5分钟) 1.幼儿自由选择自己喜欢的角色。 2.不拿着自己区域的游戏...
师幼互动的如何做到师幼互动
教师的角色定位直接影响积极师幼互动的建构。在活动中，经常会出现幼儿的反应与教师预设的情形不一致的情况，这时施教者常会感到困惑：是尊重孩子的权利，顺应孩子的需要，及时调整，构建师幼互动 活动？还是强行把他们拉回预定的轨道？我们认为，教师应该在活动中真正关注幼儿，敏感地察觉他们的需要和反应，...
音乐律动幼儿园小班教案
音乐律动幼儿园小班教案1 活动过程: 一、开始部分: 请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。 二、进行部分: 1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、教师以讲故事...
幼儿园小班音乐教学设计
1、有一首好听的儿歌说的就是足球,它是怎么说的呢?我们一起来听听。 2、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。 提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢? 3、放儿歌DV,幼儿边观察画面,再次欣赏儿歌一遍。 四、评价幼儿活动情况,结束活动。 复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。 幼儿园小班音乐教学设计篇5 教学目...
艺术活动中如何促进师幼互动
如小段的“小班音乐欣赏活动中师幼互动的研究”;中段的“在节奏乐活动中如何促进师幼互动”;大段的“大班线描画教学与师幼互动的研究”。通过侧重点的不同我们对艺术教育中如何促进师幼互动有了一定研究。以下是我们的一些做法。 一、 教师教育理念的提升是实现艺术教育中师幼儿互动的前提。 “师幼互动”应渗透到...
幼儿园小班音乐教案
活动过程: 一、律动“小鞋匠” 二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。 1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。 2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。 3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的...
