包身工新闻事实和背景材料在文中哪里
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发布时间：2023-07-28 13:54
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时间：2024-03-10 11:28
包身工新闻事实和背景材料在文中最后一段。包身工新闻是有一条明线和一条暗线构成的，明线是描写了包身工一天的生活，突出表现了包身工命运的悲惨，暗线是讲包身工制度能存在的原因，无情的揭露了当时半封半殖社会下的黑暗，新闻材料是指具体的关于数字的材料。
包身工新闻事实和背景材料在文中哪里
包身工新闻事实和背景材料在文中最后一段。包身工新闻是有一条明线和一条暗线构成的，明线是描写了包身工一天的生活，突出表现了包身工命运的悲惨，暗线是讲包身工制度能存在的原因，无情的揭露了当时半封半殖社会下的黑暗，新闻材料是指具体的关于数字的材料。
高中语文《包身工》中的文学知识和写作背景是什么?
背景 本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究，实际考察之后写出来的。1936年，发表在《光明》（左联机关刊物，沈起予主编）的创刊号上。它所反映的是“一·二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑暗情况。那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削...
包身工用新闻事实和材料背景结合有什么好处
《包身工》属于实用类文本阅读中的新闻类阅读，文章在叙述新闻事实的过程中穿插背景资料，这是记叙、描写、议论和抒情相结合的手法，揭示剥削的程度严重；在叙述了一些新闻事实后，又引入一些背景材料，有利于揭示包身工制度的起源，发展等情况。
l《包身工》全文可分几部分?每部分主要讲些什么内容
第一部分（1－8段）记叙包身工清晨起床的情况，描述她们恶劣的居住条件；介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。第二部分（9－17段）记叙包身工早餐的情景，描述她们恶劣的饮食条件；分析包身工发展的原因。第三部分（18－25段）记叙包身工上工的情景，描述工厂劳动条件的恶劣，揭露包身工所受的残酷...
包身工的课文解读
[概括说明包身工在日本纱厂急剧增加的时代背景:一是“五卅”大罢工,二是“一·二八战争”。从“一·二八战争”看,包身工制度的发展是日本帝国主义加紧对中国进行殖民主义侵略的需要。但是,它与“五卅”大罢工有什么关系呢?下文便具体说明。]有引号的机器,终究还是血肉之躯。所以当超过了“外头工人”(普通的自由劳动...
高一语文《包身工》教案
1.学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情,既以问题为中心,又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法 2.认识包身工制度的罪恶本质,激发学生憎恨旧社会,热爱新社会,热爱美好生活 二、教学重点、难点: 1.重点:本文的线索──包身工一天的生活情景 以包身工一天的活动为组织材料的主线,以包身工制度的发展、趋...
夏衍的《包身工》的短评
《包身工》是夏衍的代表作之一，作品反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了...
高中语文必修一《包身工》教案设计
课文中用到的材料可以分为两类:一类是新闻事实,一类是背景材料。这两方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的? 明确:文章在叙述了一些新闻事实之后,往往引入一些背景材料,揭示包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的词句,使得衔接自然流畅。比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后,就...
包身工新闻事实和背景材料是如何融合在一起的
是每一个新闻事实插入相关新闻背景，转折性词语的使用，使得衔接自然流畅。“但是，她们正式的名称却是“包身工”作为过渡，引出包身工的来源和身份。写吃粥的情景后，用“廉价的机器”衔接，引出雇佣包身工的原因”。揭示了包身工的来历，包身工制度产生的根源，从现象到本质，让读者透过一幅幅悲惨的画面发现...
高一语文-什么是“包身工”
多指夏衍的报告文学《包身工》。文中再现了半殖民地半封建社会下包身工制度对工人的迫害,针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。含义1、指被贩卖的工人,多是青少年,由包工头骗到工厂、矿山做工,没有人身自由,工钱全归包工头所有,受资本家和包工...
