选文《社戏》中写小伙伴们到六一公公的田里偷豆有何作用?
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发布时间：2023-10-08 20:06
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选文《社戏》中写小伙伴们到六一公公的田里偷豆有何作用?
鲁迅先生是写白话文的，开创了白话文的先例。以前都是文言文的。因为小伙伴们不忍心偷一家的豆子。又去偷六一公公的几把。这样写有承上启下的作用。写出了！当地民风朴实非常好客。引出六一公公又来送豆的事。
《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么
“偷豆”这一行为，不仅仅是单纯的偷窃，它更是一种情感的交流与共享。小伙伴们在偷豆的过程中，不仅加深了彼此之间的友谊，也传递了对六一公公的感激之情。六一公公在得知真相后，不仅没有责怪，反而慷慨地再次送豆，这种淳朴的善意与宽容，正是《社戏》中所要传达的人际关系和谐与美好。通过“偷豆”...
《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么
体现农家少年们的那份朴实、真挚的感情，人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵，阿发的淳朴、无私，其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情。从结构看，与后文写六一公公送豆，写我怀念那夜的好豆作铺垫。引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处，并不是教唆人犯罪,农家的欢乐....
在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解?
前文写去赵庄看戏途中见闻，预先点出了"两岸的豆麦"，表明有豆可"偷"，为归航途中"偷豆"埋下了伏笔；归航途中，已是午夜，孩子们来回都奋力划船，看戏也折腾了好一阵子，多少有些疲累饥饿，更兼"我"连白天"东西也很少吃"，此时"偷"豆大有必要；八公公的船上，"柴火又现成"，满足了煮豆享用的条...
怎样看待《社戏》中“偷豆”这一情节的安排
社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。。 希望...
...看戏归途中偷豆的过程,这样写对表达主旨有何作用
写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字，”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情，”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心，”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。在这篇文章里面，作者应用象征手法，用”偷“，这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“，...
社戏中怎么看待我们“偷豆”行为
社戏中“偷豆”的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。《...
七年级下册社戏文中写六一公公送豆的情节有什么作用/
表现出村民的淳朴与热情，因为像是往常的人豆被偷了一定很生气，而不会只责怪他们没好好偷豆，遭坏了很多。
社戏中六一公公送豆情节有什么作用
表现出村民的淳朴与热情，因为像是往常的人豆被偷了一定很生气，而不会只责怪他们没好好偷豆，遭坏了很多。
文题是“社戏”作者却用大量笔墨写了“偷豆”,你认为这部分起到了什么...
文章当中的文体虽然是社戏但是作者用了大量的笔墨来写偷豆的细节目的是为了塑造以阿发等为首的农村孩子的这种朴实和善良为我为我的日后对这里的怀念做铺垫
