初二英语的知识点
5. mind doing sth 介意做某事? 你介意开门吗?英语八年级上册知识点 1. it's a good/ great way to do sth 做...的好 方法 .He likes joining some activities because it’s a good way to make friends 他喜欢参加一些活 动，因为这是交朋友的好方式。The best way to do sth ...
初二英语语法
初二英语语法归纳：1、宾语从句：主语+谓语动词+宾语从句。2、量词的用法：不可数名词常用数字+量词+不可数名词来表示。3、感叹句：How+adj+主语+系动词;How+adv+主语+实义动词;What+a∕an+adj+可数名词单数。4、条件状语从句：主将从现，用一般现在时表示将来。5、There be结构：There be+某物/...
八年级上册英语重点语法.短语
1. 人称代词 主格： I we you she he it they 宾格： me us you her him it them 形容词性物主代词：my our your her his its their 名词性物主代词： mine ours yours hers his its theirs 2.形容词和副词的比较级 (1) 一般在形容词或副词后+er older taller longer stronger, etc ...
八年级上册英语语法翻译
人教版英语八年级上册第二单元a部分GrammarFocus翻译：1、Grammar Focus 部分翻译What do you usually do on weekendsf?你周末通常做什么？I always exerase.我总是锻炼身体。What do they do on weekends?他们周回末做什么？They often help with housework.他们经常答帮忙做家务。What does she do ...
八年级上册英语语法知识点
1、一般现在时：表示经常性或习惯性的动作、客观事实和常识。2、现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。例如：She is reading a book now。3、一般过去时：表示过去发生的动作或状态。例如：They visited their grandparents last weekend。4、过去进行时：表示过去某个时间段正在进行的动作。例如：We ...
人教版八年级上册英语语法【七篇】
Grammar:特殊疑问句：wh-questions:what,who,where,when,which,whose,why,whom等。特殊疑问句的构成及用法：1.结构：特殊疑问词+一般疑问句，即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语（+其他）疑问代词：1)Who:谁。做主语，用来指人Whoistheboyunderthetree?2）Whom谁，做宾语，用来指人...
八年级英语上册语法知识点
八年级英语上册语法知识1 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。① 单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ② 少数以-er，-ow...
初二英语上册知识点总结归纳
八年级上册英语各单元知识点大归纳 Unit 1 Where did you go on vacation? [语法解析] 不定代词:不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。用法注意: 1. some和any +可数名/不可数名。some多用于肯定句,any多用于否定句、疑问句和条件从句。有些间句中用some,不用any,问话者希望得到对方肯定回答...
八年级上册英语第七单元预习
八年级上册英语第七单元预习，回答如下：一、单元主题：日常活动与时间表达 本单元的主题是日常活动与时间表达。通过本单元的学习，学生将能够运用英语描述日常活动，如起床、上学、做家务、运动等，并能够理解和表达时间，如时刻、星期、季节等。二、重点语法：1.现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态...
八年级英语上册知识点语法结构
以下是 无 为大家整理的关于八年级英语上册知识点语法结构的文章，供大家学习参考！1、 主语+系动词+表语（S+V+P）列如：She is a student （身份） He has become an engineer It tastes sweet They are in the classroom 动词是系动词，其后的表语表示主语的身份，特征或者状态。英语中可...
