认识人民币教学设计、说课稿(能手课)
发布网友
发布时间：2022-05-01 13:24
我来回答
共0个回答
《认识人民币》说课稿
然后通过让小组对人民币进行分类,知道人民币可以分为纸币和硬币之分。小结:人民币可多了,有大面值的人民币,也有小面值的人民币,对于这些面值较大的就人民币今天我们暂时不学,今天我们就来研究一些小面值的人民币。 这一环节的设计从学生已有的生活经验入手,使学生亲身感受、认识人民币,这样能充分调动学生学习的积极...
《认识人民币》说课稿
一、关于教材：1、教学内容：教科书46-47页 2、教材简析：一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。因此我根据教材先①集中学习认识各种面值的人民币。②创设购物活动，同时开展主要用元为单位的人民币进行买卖的购物活动。3、教学目标：①使学生认识各种面值的...
小学一年级认识人民币
小学一年级数学《认识人民币》说课稿一 一、教材分析：本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。教材在编排上注意结合学生生活经验，主题图提供了三种生活场景，揭示了人民币的商品功能和在社...
《人民币的认识》优秀说课稿
《人民币的认识》优秀说课稿1 说教材: 一、教学内容: 人教版九年义务教育小学教科书数学一年级下册第50—51页:例5、例6、例7。 二、教材分析: 简单的计算这节课是认识人民币这部分的第二课时,教材在认识了人民币单位:元、角、分它们的十进制关系的基础上,以生活中的实际问题为教学资源,从学生已有的知识和...
认识人民币教学设计、说课稿(能手课)
给孩子一个活动的空间，给孩子一个展示的舞台 ——《认识人民币》教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册第46～49页。教学目标 1．使学生认识各种面值的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。2．经历知识的形成过程，培养思维的灵活性、探究...
幼儿园大班说课稿:《认识人民币》
人民币是我国法定货币，它在人们生活中起着重要作用，《认识人民币》是大班数学中重点章节内容，学习认识人民币，使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，现代教育理论主张让幼儿动手“做”数学，在教学中要结合实际给幼儿创设实践机会，这节课的设计我充分利用幼儿已有的...
学前班数学认识人民币说课三篇
1、在生活中继续认识其他面值的人民币。2、让家长带孩子一起购物，并提供独立购买简单物品的能力。课后通过孩子不断地练习，进一步了解到人民币的用处，同时体会合理消费的重要性。 篇二 设计背景 幼儿认识简单的人民币并有买小零食的经历。活动目标 1．认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。2...
四年级数学《买文具》说课稿
北师大版一年级数学下册《买文具》说课稿 教材简析：《买文具》是北师大版小学数学一年级下册第六单元第一课时的教学内容。买文具是认识人民币的知识，本单元分成了三个内容，第一课是认识小面额的人民币《买文具》，第二课认识大面额的人民币《买衣服》，第三课是正确的使用人民币《小小商店》。我所...
一年级下册数学说课稿
一年级下册数学说课稿篇3 一、说教材 根据学生的年龄特点及认知规律,我确定本节课的知识目标是认识小面额的人民币及其换算关系;能力目标是会用小额人民币解决简单的购物问题;情感目标是爱护人民币,体会数学和生活的密切联系。认识小面额的人民币,掌握元、角、分之间的换算关系是本节课的教学重点,在购物情境中进行简...
