怎样上好小学数学课?
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发布时间:2022-05-01 13:20
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热心网友
时间:2022-05-29 01:52
1、尽量把问题简单化,突出重点,不要让孩子觉得难,这很重要
2、及时鼓励,给他们成就感,我认为是教好小学数学非常非常重要的
3、有趣,越有趣越好
4、规范,我指对大多数一般智商的孩子,教给他们完整有效解题方法,不要完全听信素质教育开拓思维那一套,那是对聪明孩子提出的
5、如果非常聪明的孩子让他接触更多高难度,不要磨灭他的斗志
热心网友
时间:2022-05-29 03:10
对于刚进入教师岗位的青年教师,上好小学数学课的标准肯定与经验教师是不同的,但无论是出于哪个层次的教师,上好数学课的前提都肯定是研读好教材。而这也应该是青年教师去认真努力的方向。
研读教材,也就是要对自己要讲的内容对应于教材的部分理解透。最基本的理解是能明白教材的设计意图,是想通过怎样的方式来向学生来一步步呈现知识。而这些过程正是教师进行教学设计的主要框架。而更深层次的研读教材,也是在理解了本课教材的前提下,去分析思考知识在本单元,本册书,以至于学生数学学习的整个时间轴上的上下位关系,以及知识练习,这样可以让知识更加立体,不再是知识点,而是知识链,知识网。
而对于经验教师,上好一节数学课则有更高的要求。比如要为学习的知识创设一个贴近生活实际的情景引入,激发学生兴趣,促进学生的深入思考。课堂中努力引导学生自己去发现问题,提出问题,自主解决问题,并能自发的进行反思总结。这就需要教师的教学功底做支撑了。
同时,一节数学课,应该是充满了生生交流的,通过学生间的交流讨论来突破重难点。
热心网友
时间:2022-05-29 04:45
上课认真听讲,
多做练习题,
遇到不懂的题请教老师或懂的人。
多记公式
等等。。。。
热心网友
时间:2022-05-29 06:36
随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?
一、学生创造力的培养
首先营造良好的育人环境,为创造能力提供土壤作为“人类灵魂的工程师”,教师自身的素质决定着教育的成败。创造能力的培养是教师的一个主体性行为。没有正确的育人观,教师就不可能在教学中贯彻以培养学生创造能力为本的思想,更谈不上去营造良好的育人环境。树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。教师应时刻保持一个乐观开朗的心态,积极鼓励学生大胆想象、努力创造。教师应对学生的一些违反常规的思维持宽容的态度,以激发学生的发散性思维。
其次提高学生的观察能力,为创造能力提供突破口 。培养学生观察的习惯。培养以积极的态度注视事物的习惯,有助于观察力的发展。培养良好的观察习惯,是指乐于观察、勤于观察和精于观察。乐于观察是指对周围的事物有强烈的兴趣。小学生的好奇心特别强,教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察。
然后培养学生的创造性思维,为创造能力提供基础 。爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”提出问题是学生思维活动的开始,有利于启迪学生的创造“潜质”。因此,教师要鼓励学生,敢于怀疑,敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导,如准备有利于充分发挥学生创造思维的教具(如实物、挂图、教学资料等)以及创造良好课堂氛围。要允许学生走入“误区”,在思维磨擦中,自省自悟。学生在进行创造思维中,难免出现错误,教师要引导学生大胆冒险,敢于犯错,要善于以“错误案例”催开学生的创造之花,对学生知识性、结论性、判断性的错误,教师不要马上给予否定评价,要以点拔为主采取激励、暗示、提醒等方式,促使学生继续思维,把改进的机会留给学生,在矫正误点的同时,促进学生的自悟,启动学生的创造潜能。
二、从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛
数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。数学教师要从这些方面多去思考,充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用,在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法,学生在“玩”中学,在学中“玩”。例如在教学《轴对称图形》一课时,我运用事先准备好的漂亮的图片创设情境,讲故事引入:夏季的一天,一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子,忽然飞来了一只美丽的小蝴蝶,绕着小蜻蜓飞来飞去,小蜻蜓生气了,小蝴蝶却笑着说它们是一家人,小蜻蜓不相信,小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员,它们找到了树叶,小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人。同学们,为什么小蝴蝶要这样说呢?
如何上好一节数学课
1、精心备好课。在备课的时候,必须要依照小学生的年龄、特点来进行备课。并且,还要认真考虑如何活跃课堂气氛等方面来进行。2、举生活中的例子,作为上数学课的开场白。当然川良,这些例子必须要与即将所学的数学知识相关联。这样才能激发学生的学习兴趣。然后,逐渐引出所要学到的数学知识。引出的这些知...
怎样上小学数学课
3.要掌握做题的技巧,要善于总结,善于思考。4.老师布置的作业不能疏忽,一定要认真思考,并且还要控制做题的时间。遇到难题,不要马上放弃,必须经过努力的思考!课后一定要注重改错。要经常复习自己当时做错的题。5.最后一点,在周末或者假期一定要做点额外的数学资料!而且要注意重点突破。我认为如果掌握...
怎样才能上好小学数学课
五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂。教师要给每一位学生成功的机会,尤其是应“偏爱”学习困难的学生。教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理,对学生在课堂上的表现,采用激励性的评价、补以适当的表扬。激励性的评价、表扬能让学生如沐春风,敢想敢问,敢讲敢做。只有这样,课堂教学才能充满生...
怎样才能上好一节数学课
要尽可能给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,多一点体验成功的愉悦,让学生自始至终参与到知识形成的全过程中来,使学生成为数学学习的主人;让学生"动"起来,让课堂"活"起来。这样才能促使学生逐步从"学会"到"会学",最后达到"好学"的境界。 3.手段新——即重视现代化手段的运用 ...
怎样上好一节数学课
要上好课就要备好课,而备好课的前提就是要认真钻研教材。在钻研教材的同时,首先要弄清教材中所讲的知识,把它放在整个知识体系中去认识,进行全方位、多角度分析研究,以真正掌握它的内容,认识它在整个教材结构中的地位,认识它与其他知识间的联系。了解这部分内容在本年级中的作用是什么。细心研究...
如何上好小学数学课?
1.首先熟练研究教材,从宏观和微观上掌握教材内容。2.研究学生的认知水平和认知习惯等。3.可以参考他人的教案和教法。4.研究上好一堂的各环节。5.上课应精讲多练。6.注意激发和调动学生的学习兴趣。
如何上好一节数学课?成功的小学数学课必须具备哪些条件?
我认为一节成功的数学课应该有以下几点:1、教学方法灵活,教师有较高的教育机智,充分调动学生的思维积极性,参与度高。2、让学生在自主探究中学习新知,而不是硬性灌输给学生,教师只是他们学习中的朋友和引路人。3、课堂容量大,教学效率高,学练结合,当堂达标率高。
小学数学教师怎样上好数学课
( 一) 备课1、了解学生,分析学生。2、发现问题,掌握问题。3、要备起点。4、要备重点。5,要备难点,6、要备交点。7、要备疑点。(二)教学 1、教学要为学生创设学习情境,让学生在具体的情境中学习数学。2、教师在课堂上要提出富有挑战性的、可引发思维的问题,学生是知识的主动建构者,通过...
怎样上好数学课100字作文
四、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂 教师要给每一位学生成功的机会,尤其是应“偏爱”学习困难的学生。教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理,对学生在课堂上的表现,采用激励性的评价、补以适当的表扬。激励性的评价、表扬能让学生如沐春风、敢想敢问、敢讲敢做。只有这样,课堂教学才能充满...
如何上好小学数学课
一、创设情境,激发兴趣一节好课,都有一个好的开始,通过创设情景,激发学生的兴趣,使学生的注意力集中起来,主动承担学习任务,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。对于农村学生而言,参与学习意识能力和自控学习能力差,学习兴趣不高,其...