以《师说》和《劝学》为话题作文
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发布时间：2022-04-30 16:45
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时间：2022-06-27 19:45
07年就考查常见的课文13篇,具体如下：《劝学》（从学不可已已到用心躁也）《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《氓》《离*》（第一段）《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》
江苏07年高考考试说明出炉
江苏2007年高考《考试说明》终于出炉了.昨天,记者就变动较大的几门学科的《考试说明》,分别约请了南京市中学资深教师进行解读.
据分析,因为2007年是江苏新课改前最后一次高考,今年高考命题上总体保持平稳,并表现出向新课标靠拢的趋势.据悉,《考试说明》下周一将会发到南京各中学,与广大教师和学生见面.
语文：错别字扣分力度加大
南京一位资深语文教师昨天在看到《考试说明》后表示,今年的语文命题从总体上看变化很小,主要有四个方面的变化.
变化之一是语言运用方面的.大纲把原来的“语文基础知识”和“语文基础知识的运用”两部分合并成“语言文字的运用”.这样一来,语言运用方面的题量减少了一道,合并以后,由原来的27分减少到24分.估计减少的是字形题,因为今年作文扣错别字加大力度,因此去掉字形题可以使卷子看得更均衡一些.
变化之二是古诗文方面的.今年大纲在名篇默写的要求后面附了一个目录,共有13篇古诗文,包括古代散文、古代诗词,有《劝说》片段、《赤壁赋》全文、《离*》片段、《阿房宫赋》全文等,还有一些唐诗宋词.这13篇都是原来的教材和现在高中语文新课标教材都提到的篇目,体现了今年命题向新课标靠拢.值得一提的是,今年对常用文言虚词的规定,在去年的10个的基础上,又加了“与”和“焉”两个,其中“焉”比较难理解一点,难度有所增加.
变化之三是现代文的阅读方面.今年在鉴赏、评价方面把原来的要求细化了.增加了“品位语言”、“领悟内涵”、“理解作品的艺术表现力”等方面,这种具体的表述,对学生有利,便于操作.现代文阅读今年还增加了一道3分的选择题.
变化之四是作文方面.尽管今年在作文要求方面有几处词句的改动.但总体上说没什么变化.唯一的较大的变化就是,今年对错别字的扣分力度加大,由原来的错3个字扣1分,变成现在的错1个字扣1分,重复不计,扣满5分为止.这一点在作文基础等级的最后一条,谈到书写时给了明确规定.可以说,今年对学生写字的要求提高了,希望每个考生写作时一定要细心,不能马虎.从现在起,错别字多的同学,应该用一段时间强化错别字的训练.
这位老师建议,在看到《考试说明》后,学生应该立即认真学习,逐条对照,务必把每个考点的复习落到实处.要加强现代文阅读的训练,因为今年的分值加大了,考生复习要强化一些,特别是要对照《考试说明》细化的要求,进行针对性的复习.
2007年高考江苏语文命题思路
第一部分选择题
试卷选择题中前一部分本来是4道题变成3道题,取消错别字辨析题,为了和2008年高考衔接,错别字辨析放到作文中考查,今年考试说明中规定错别字扣分达到5分,重复的不计,今年开始朝这个方向努力,明年达到5-8分,以后继续提高逐年加大,这比辨析错别字难.现在考生写错别字很多.继续保留字音、词语（包括成语）和病句辨析.字音辨析主要以常用字为主,只要求识记字音,不要求拼写,重点考查声母和韵母.词语辨析和06年一致,包括成语,熟语不在辨析之内,这符合实际情况也减轻负担,要想找出全省考生公认的一个熟语是很难的,原先全国考试大纲上有熟语说法主要是为了命题方便,如果高考试卷上考了熟语而字典上查不到说它是熟语就行了.病句辨析主要考查常见的六种语病,在复习时要把病句归类,不要眉毛胡子一把抓,这样对学生不利,从应对高考看应按考试说明为并举类型分类,举典型例子给学生看,要分类讲清楚.
科技文阅读实际上是第一篇现代文,和06年一样已和新课标衔接,如论说类文章、说明类文章.命题方向也就是选什么样的文章,从现在考试说明来看第一个仍旧是说明类包括社科类和自科类,06年偏向社科类,第二个可能是出论说类,07年考试说明中选了3篇样题《小春虫》《为铜奔马正名》《木版年画》,由于没有错别字辨析,这类题目增加了1题变为4题,命题方向为重要词语、句子理解、信息筛选和想象推断四个方面.而且选择题题干设置往往是选错误的一项,选
《学记师说劝学解》有感
《学记师说劝学解》被称为中国教育经典老三篇，在这老三篇中强调了教育的重要性，教育发达国家发达，教育落后则国家落后。教师乃教育之之主力，其教育理念之确定，人们学养之提高，奉献精神之建树，实为今日国家发展、民族进步之大端。教师在教育中有着重要地位作用。为使者必须道德高尚，才能传道授业解惑，...
征求古文《劝说》和《师说》
李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
《师说》《劝学》重新理解2022-06-19
接着，指出从师学习的正确路径。无常师。根据礼的需要，君子的标准缺什么补什么。进一步点明，不要受地位和年龄的限制，师生关系是动态发展的。最后树立榜样，明确点明，学习古文，倡导古文运动，文以载道是目的。传道授业传道的道，即载道的“道“回头看题目师说 是从师学习的，讨论 回看观点首段。不...
以“问”为题目,运用《劝学》《师说》《问说》中的名言和事例,作为材 ...
首先啊 我不知道你说的《问说》，是指谁的什么文章 其次，《师说》所表达的意思与《劝学》并不相同 《劝学》中说，“吾尝终日而思焉，不如须臾之所学。”这句话完全背离的孔子的基本教义 因为孔子说过，“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的意思是，学和思是并重的 但是荀子完全推翻了孔子...
以《师说》和《劝学》为话题作文
07年就考查常见的课文13篇,具体如下：《劝学》（从学不可已已到用心躁也）《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《氓》《离骚》（第一段）《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》江苏07年高考考试说明出炉 江苏2007年高考《考试说明...
看《师说》和《劝学》,两篇文章都谈到了学习的重要,那么正确的学习目的...
《师说》和《劝学》这两篇东西（可不是「文章」；文章得成事称物，方得谓之）就是这类货色。学习者，学和习是同义词。学就是校、正、善、察或效等等的意思。习者为重、替或坎也。校、正、善、察、效、重、替或坎等等的义理，指的都是让什麼善美、完整或充实的意思。让什麼善美、完整或...
仿写《师说》
仿写师说写一篇文言文
高一《劝学》《师说》全文翻译
老师也不一定比学生强，知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。李蟠，十七岁，爱好古文，《诗》、《书》等六经经文及解释经文的著作都普遍地研习过，又不被耻学于师的习俗所约束，向我学习。我赞许他能实行古人从师学习的道理，特别写了这篇《师说》来赠给他。
劝学和师说的区别是什么?
1.从教育思想来看：《劝学》强调了学习的重要性，认为学习能够改变人的本性，提高人的素质。同时，它也强调了实践的重要性，认为只有通过实践才能真正掌握知识。而《师说》则更注重教师的地位和作用，认为教师是学生学习的引导者，应该以身作则，为学生树立榜样。2.从学习方法来看：《劝学》主要强调了...
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