您认为在素质教育工作方面有什么需要改进的地方?

发布网友 发布时间：2022-04-30 02:22

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热心网友 时间：2022-06-29 03:41

当前，中学正在实施素质教育工程，其目的在于从根本上改变我们现在的教育模式，使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，也就是提高中学生的综合素质。对于中学图书馆来说，过去工作由于受应试教育影响，一切都围绕着升学这个中心转，因而工作的中心与重心也就放在如何提高升学率的服务上了。在新形势下，面对素质教育这个全新的工程，中学图书馆应该怎么办？应该如何把图书馆办成中学素质教育的前哨与摇篮？是中学图书馆面临的任务。 1领导重视是关键 中学图书馆工作如何在学校素质教育中发挥作用，很大程度依靠上级领导和学校领导对图书馆工作的支持，无论是馆舍、设备都需要上级财政的投入，抛开这些物质条件，建设好中学图书馆必然成为一句空话。经济是基础，领导是关键，这是建设中学图书馆的重要前提。因此学校领导对学校图书馆工作的重要性应有正确的认识，从而加大投入，提高图书馆工作在学校整体工作中的地位，为建设中学图书馆打下坚实的物质基础，使之成为对学生进行素质教育的摇篮。再者，领导的重视能最大限度激发图书馆员的积极性，推动图书馆工作全成开展。 2加大对经费的投入，改善馆藏结构。 中学图书馆在实施素质教育、发挥教育功能方面有独特的优势。它利用丰富的书刊资料，为学生提供广博的知识，寓教于读书中。因此，图书馆藏书建设要有利于教和学，有利于加强德育工作，提高教学法质量，开拓师生知识领域，满足多方面的信息需求和兴趣爱好。 然而，由于近年来书价上涨幅度较大，加之中学教育经费严重紧张，使中学图书馆经费不足的问题更为突出，于是就会出现数量少、品种少与复本少的三少问题，使得一些好书不能及时填充到书库里。其次，多年来为升学率以及会考、统考中成绩的排名，学校领导及各科教师对各种教辅、教参、题材库及复习资料等书籍非常关心，对图书馆的进书随时都提出这方面的要求。这就形成以拨高考试成绩为目的的应试书籍成为这类藏书中的主要部分。这些应试书籍年年累积，形成积压，内容重复繁琐，质量良莠不齐。 面对文献增长的无限性和藏书的有限性，图书价格增长购书经费紧张的双重矛盾，只有搞好新书的补充和旧书的剔除工作，才能提高藏书质量，改善藏书结构，提高图书的利用率，从而充分发挥馆藏书刊的作用。 2、1 加大经费投入，合理选购新书。 加大中学图书馆的经费投入，包括图书购置投入与图书馆场所的投入，使图书馆能够购进一些优秀图书，以满足素质教育的需要，同时也为学生创造一个优雅宽敞的阅读环境，加强图书馆场所建设。采购图书必须走群众路线，争取领导重视，依靠教师参与，广征学生意见，通过座谈会、问卷调查、个别访问等多种途径，集思广益，制定出新书购书目录与计划。 2、2根据素质教育的需要积极调整藏书结构 首先要控制应试书籍的进书量，要根据教材的变动，挑选编写精良的题库及相关辅导材料。另外要转变观念，不能仅仅将教辅、教参书籍视为直接为教学法服务的书籍。为教学服务的书籍还应包括丰富的各科课本知识。反映各学科新成就、新发现、研究各科教学法规律、国外学科教学法动态等有关书籍。其次，不要忽视购进不同文学类别的书籍，尤其是一些经典著作的购进，例如一些重要的古今中外名著等。再次，随着素质教育改革的全面展开，对于包括道德品质、心理健康、音乐美术、体育卫生、生活休闲、科普读物等多方面书籍的综合类书籍也要大大增加。还应特别加强祖国传统文化类书籍的配置。传统文化类书籍不仅可以帮助学生增加历史知识，更重要的是有助于培养学生爱国主义精神，提高综合文化素养。 调整藏书结构，是中学图书馆紧迫和重要的一项基础性工作。这项工作做好了，图书馆在素质教育中的重要作用才能真正发挥出来。 2、3 搞好图书剔旧工作 每年新书不断入库，藏书数量增多，使得书库饱和，大量陈书充塞书库，占用书架，给工作人员取书，上架带来许多不便。为了提高藏书质量，中学图书馆同样有必要将内容陈旧过时，复本过多，流通率低以及在流通中损坏严重的书籍进行剔除。 3 改进服务方式与丰富信息传播手段 3、1 中学图书馆应建立起学生自我服务的方式 随着图书馆改革的不断深化，传统单一的“借借还还”服务方式不再适应，中学图书馆员必须更新观念，改变以往“守株待兔”坐等读者上门的被动服务方式，开展主动服务，密切配合学校，搞好素质教育。 （1） 图书馆员应主动向读者推荐有益青少年身心健康的各类书籍，宣传优秀作品，还可以利用小报、壁报、橱窗等形式向广大师生进行新书预告和宣传党的方针、*，遇到大活动，纪念日，图书馆可以主动为他们提供有关的书刊资料。对文学名著、科学名著、名人传记也要加强宣传。一般认为人文素质培养的最佳途径是阅读名著。国外，如著名的美国教育家芝加哥大学前校长赫钦斯曾经提出了一个称为“Great Book Plor”的读书计划。国内有的学校也提出“名著阅读计划”。通过名人传记的阅读，使学生了解到他们的奋斗历程和坎坷经历，以及他们的人生态度，从而树立正确的人生观，提高他们对挫折的承受能力，学会做人。 3. 3 运用现代化技术，改进服务手段 中学图书馆运用计算机管理已经是势在必行。目前，还没有开展计算机管理的中学图书馆，要争取学校的支持，尽快实行计算机管理。图书馆应根据经费的情况，在保证购置印刷型图书资料的前提下，适当地订购光盘、电子图书、电子期刊、声像等其它载体的文献资料，加大入藏电子文献的比例。同时，要运用现代技术手段开发“网上信息资源”，开设电子阅览室等，使当代中学生接受图书馆多元化文献载体的“立体教育”，拓宽自己的知识和素质结构。 3、4 建立校际流通网络4 建立校际流通网络，实现资源共享 建设以学校为主体的校园信息网络，利用网络达到合作建设馆藏、进行联合编目、实现馆际互借目的，尤其是在目前许多中学都面临购书经费短缺的困境。只有通过地区与地区之间、馆与馆之间的网络化来实现资源共享、节约经费、提高信息资源的利用率。 4 创造清新优雅的阅读环境和良好的文化氛围，为素质教育服务 中学图书馆应设在安静、高雅的文化区，周围不应有噪音的影响，给学生创造一个良好的读书环境。如在大厅、阅览室张贴读书、治学名言；设置导读书目、专题剪报；阅读环境优雅、整洁、大方，格调清新，图书馆员应时刻保持着良好的精神状态，热情的服务态度，使每一个到馆阅读的师生都能感受到勃勃生机，在此环境下读书感到心旷神怡，从而激起人们的求知*。 图书馆要想把自己建成素质教育陈地，就必须树立“育人为本，素质第一”的理念，不但教育学生学会学习，而且还要教育学生学会做人，学会劳动，学会创造。培养他们动手与动脑相结合的能力，以全面提高学生的综合素质。 5 努力提高中学图书馆员的素质 一个素质高的图书馆员不但要有职业道德素质、服务奉献素质和开拓创新素质，还要有较高的业务素质。提高图书馆员的素质，是搞好中学图书馆建设、发挥图书馆在素质教育中重要作用的先决条件。当前，中学图书馆员普遍存在两方面的突出问题，一是工作人员数量不足，工作负担重。而且这些管理人员还经常承担其他任务，不能全部投入到图书馆的工作。最常见的是期中、期末考试，图书馆员被抽去印制试卷、参加监考等。二是学校把不适于任课、或年龄大的人员派到图书馆，人员也经常更换，这样就造成学校图书馆员素质相对较差。这些情况的存在严重制约着中学素质教育向纵深开展。 因此，作为中学图书馆来讲，要想把它办成中学素质教育的陈地，就必须从图书馆员入手，适当增加图书馆工作人员，将他们从长年应付工作的状态中解脱出来，使其能够有更多的精力考虑图书馆未来如何健康发展，如何为素质服务。另外，要努力提高图书馆员的素质。可以通过参加图书管理培训班的学习，组织到图书馆办的比较好的中学参观学习等形式来提高图书馆员的素质。在美国，中小学图书馆工作人员身兼数职，既是图书馆员，又是教师，还是电脑专家，他们经常给学生推荐阅读书籍，以此激发学生读书兴趣，并指导如何使用现代化的信息传播工具。澳大利亚大多数中学图书馆都配有专门的教师图书馆员，负责对学生进行阅读指导。 总之，中学图书馆作为学校的重要部门，应采用多种形式，配合学校的教学工作，培养学生学习的主动性与创造性，调动他们勤奋学习的潜能，最终促进整体素质的提高，把图书馆真正办成提高学生素质的文化陈地。