小一生在「熟读」基础上，鼓励「背诵」，再举行个人或小组「竞赛」就可以了啊。当然，可以随机地适当讲解，但不是重点。
论语教学设计
论语教学设计 篇1 [教学目标及重点] 1、积累文言词汇。 2、背诵、翻译、理解课文内容。 3、培养勤学好问、永不满足的学习态度,掌握良好的学习方法。 [教学课型及课时] 1、教读课 2、一课时 [教学步骤] 一、导入新课 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀...
部编本一年级下册《语文园地一》教学设计
2、学有余力的学生还可以交流某种“市花”的来历,或者交流“市树”的有关资料。 3、根据学生交流的信息资料,师生共同评选最佳作品出一期墙报。 部编本一年级下册《语文园地一》教学设计2 【教学目标】 1、引导学生发现识字规律,自己小结识字方法。 2、积累有关春天的词语。 3、正确书写句子,激发写句子的兴趣。 4...
一年级下册《古诗》教学设计「语文S版」?
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》)
人教版一年级下册语文《语文园地五》教案
1、学生自由读歇后语。 2、教师简介歇后语。 3、你还知道哪些歇后语。(学生自由回答) 4、集体齐读,学生背诵。 三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。 四、课堂总结。 学了这一课,你懂得了什么? 【2】新人教部编版小学一年级下册语文园地五教学设计教案指导 语文园地五指导方案 教学目标 1....
部编版一年级上册《语文园地六》教学设计
齐读《过故人庄》。 背诵。 6、拓展: 课外搜集的有关友情的诗歌,课堂上交流。 7、作业: 根据《过故人庄》编写一个小故事;和同学交流写友情的诗歌,从中选择一首或几首搜集到自己的资料袋中。 部编版一年级上册《语文园地六》教学设计3 教学目标 1、引导学生掌握和运用“减一笔”、加一笔”、“加两笔”三种...
一年级上册《i u ü y w》教学设计
下面是我为大家带来的人教版一年级上册《i u ü y w》教学设计,欢迎阅读。 一、教学目标 知识与能力: 1.能在情境中自主探究3个单韵母i、u、ü和2个声母y、w的发音方法。 2.学会3个单韵母i、u、ü和2个声母y 、w并能正确书写。 3.学会整体认读音节yi、wu、yu,掌握i、u、ü、yi、wu、yu四声...
一年级上册语文教案
(设计意图:直观教学是学生最意于接受的教学手段,利用课件展示图片,让学生在优美的环境中学习课文。图是美的,文也是美的。让学生说一说阳光,让后在学习课文的时候与小作者进行对比。) 三、深入感知,朗读课文 1、听师范读: 听了后,你有什么感受。(阳光很美,很宝贵,小作者很喜欢阳光……) 2、过度:阳光的确很美...
一年级语文上册《语文园地一》教学设计
和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。 一年级语文上册《语文园地一》教学设计2 教材分析: 《语文园地三》包括四项内容 一是读音节,巩固声母、整体认读音节。 二是读音节词语,选出自己秋游时想带的物品的音节词语。 三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列,以帮助学生区别和记忆。四是课外拓展,...
一年级下册《语文园地八》教学设计
1、看图,了解图中大意。2、请学生说小猴怎样把皮球捞上来。⑴分小组讨论。⑵小组汇报。3、同学评议哪个小组的方法想象最合理。4、老师小结,肯定认真观察的孩子。一年级下册《语文园地八》教学设计 篇2教学目标 1.能用简单的句式做介绍,在交流、倾听中知道,了解一些有趣的动植物。
部编版一年级语文上册《anɡ enɡ inɡ onɡ》教学设计
设计意图:由于低年级学生刚刚入学不久,注意力比较分散,40分钟学习时间对于他们来说是很漫长的。根据学生活泼、好动、爱玩的特性,在教学中穿插了“送信”的游戏,让学生在游戏中学习,既活跃了课堂的气氛,又吸引了学生的注意力。整节课“由扶到放”,利用学生已掌握的方法,通过小组合作,当小老师等方式引导学生进行自学...
