【正解】中心思想是：（表达老人对海鸥无私的爱，表达了海鸥对老人震撼的情）。《老人与海鸥》主要内容是：（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行的事）。
产生了浓浓的情感
这篇课文的中心思想是什么?
中心思想是：（表达老人对海鸥无私的爱，表达了海鸥对老人震撼的情）。《老人与海鸥》主要内容是：（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行的事）老师说的 ...
《老人与海鸥》的中心思想是什么
后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。
老人与海鸥主要内容是什么?
中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱 ，海鸥对老人真挚的情!
老人与海鸥故事背景
海鸥老人的名字叫吴庆恒，是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鸥老人，是因为每年的冬天，昆明的翠湖都会迎来大批的迁徙的海鸥。这个时候，总有一位老人，每天徒步二十多里从城郊到翠湖带一些自己买来的面包，去呵护这些美丽的海鸥。老人那布满皱纹的脸上，有一双很善良的眼睛，肩上挎一个自制的泛白的布袋...
老人与海鸥 的主要内容
第一部分:老人喂海鸥、给海鸥起名字、唤海鸥、谈海鸥。第2部分:海鸥儿女们为老人送行的悲壮场面。表达了老人对海鸥无私的爱 海鸥对老人真挚的情 给我个最佳吧 243248905 | 发布于2011-11-27 举报| 评论 30 31 本文讲述了一位昆明的老人与海鸥之间的亲密关系,老人对海鸥的爱及海鸥报以老人的爱。呼唤人类与...
关于老人与海鸥的资料
课文讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。后来老人去世了,“我们”把老人的照片放在翠湖边上,海鸥们成群结队地飞来向老人告别。表达了老人和海鸥之间深厚的情谊。 课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后,海鸥...
小学语文重点课文复习资料(六年级上册)
★《老人与海鸥》 4、中心思想:表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。 5、写作方法:描写人物方法主要有四种:外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写 (1)他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描写-衣着);(2...
六年级上册有哪些课文
第七单元21老人与海鸥1、字音:塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡2、主要内容及中心:课文主要讲了(每年冬天,一位老人步行二十余里,为海鸥送餐,呼唤海鸥的名字,与海鸥结下了深厚的情谊,老人去世后,海鸥们不约而同地为老人送行)的事,表达了(老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情) 。 *3...
小学六年级上册语文复习资料!!
18.《我的伯父鲁迅先生》本文通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事,表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情。表达了作者对伯父的怀念之情。21课《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。表达了老人对海鸥无私的爱,以及海鸥对老人的那...
2009年人教版六年级上册语文期末试卷
(1)老人回头看了我一眼,( )俯身向着海鸥。(2)老人对着水面大喊一声“独脚!老沙!起来一下!”那两只鸟( )向老人飞来。4、把下列句子改为反问句。(1分)它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞,叫人心中感到亲切、舒服。( )5、补充句子,用“/”标出停顿,并解释句子意思。(5分)...
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发布时间：2023-11-14 14:10
