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英语新课程标准题目:以语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面构成的英语课程总体目标

发布网友 发布时间:2022-04-30 07:17

我来回答

4个回答

热心网友 时间:2023-10-21 04:16

英语学习的全面性,也体现了学习英语对于青少年成长的影响。

热心网友 时间:2023-10-21 04:16

英语学习的全面性,也体现了学习英语对于青少年成长的影响。

热心网友 时间:2023-10-21 04:16

工具性和人文性的双重性质

热心网友 时间:2023-10-21 04:17

文化性 实用性

热心网友 时间:2023-10-21 04:18

知识性 应用性

热心网友 时间:2023-10-21 04:16

工具性和人文性的双重性质

热心网友 时间:2023-10-21 04:17

文化性 实用性

热心网友 时间:2023-10-21 04:18

知识性 应用性
...①语言技能②语言知识③情感态度④学习策略⑤文化意识

【答案】:C 语言技能、语言知识、情感态度、学习策和文化意识五个方面共同构成了英语课程总目标,既体现了英语学习的工具性,也体现了其人文性。

语言知识,文化意识还有什么是五个方面共同构成的英语课程总目标

综合语言运用能力:情感态度:动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野。 学习策略:感知策略,调控策略,交际策略,资源策略。 语言技能:听说读写。 语言知识:语音,词汇,语法,动能,话题。 文化意识:文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力。基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以...

初中英语新课标新理念是什么?

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。3、突出学生主体,尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成...

1. 义务教育阶段英语课程的总目标是什么?它包括哪五个方面的内容?而这...

义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力包括五个方面:语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。点击免费领取一对一欧美外教试课:【免费领取,外教一对一精品课程】,课均不到20元,跟着专业外教学习英...

《英语课程标准》的总目标是什么?

英语课程标准的总目标具体如下:一、总目标 1、英语课程标准的目标是培养学生初步的综合语言运用能力并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。2、语言知识和语言技能是综合语言运用...

请问:英语新课标对教学维度的新要求是什么

高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。新课标从五个维度对当前外语教学提出了...

英语新课标是不是都是选择题了?

新课标细化了课程目标,包括语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等五个方面。强调培养学生的综合语言运用能力,并将其作为英语课程的总体目标。课程内容方面:新课标提出了新的课程内容体系,包括主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六个方面。强调课程内容要与学生的生活实际和...

《英语课程标准》中有关教学目标的描述是什么?

《英语课程标准(实验稿)》中提出的总体目标:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证,情感态度是影响学生学习...

义务教育英语课程内容分 ( )级呈现

义务教育英语课程内容分三级呈现。新课标指出课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成,这六大要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。义务教育英语课程内容分三级呈现,一、二、三级分别对应3到4年级、5到6年级、7到9年级,三个基本级别对课程...

王蔷:明晰英语新课标的四大变化

二 变动之二 改变“义教课标2011版”中提出的由语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略五个方面构成的课程内容,从彼此间缺乏关联性的五项内容转向了以服务核心素养培养为目标的六要素(即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略)整合的课程内容。围绕这些要素,通过学习理解、应用...

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