从语言炼字赏析木兰诗第四段
从语言炼字赏析木兰诗第四段 我来答 1个回答 #热议# 为什么现在情景喜剧越来越少了? 昱奕Time 2016-03-13 · TA获得超过2959个赞 知道小有建树答主 回答量:415 采纳率:0% 帮助的人:178万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
七下语文课后古诗赏析(人教版)
4、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。 表现手法:用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。 思想感情:抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。 八、送灵澈上人 1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。 幽深的竹林郁郁苍苍,灵澈上人所在的寺院就在竹林深处,天近傍晚,悠远的钟声隐隐传来,似乎在催促他赶紧回...
七年级语文古诗词赏析
的四次重复,加之四段中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用,使得全诗低回掩抑,如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”的数量词的运用,不仅表现了诗人的语言功力,也增强了全诗的音韵之美。 七年级(下册) 《木兰诗》(节选) 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市...
初中语文的所有古诗以及赏析
从诗歌的意象上看,葡萄酒、夜光杯、琵琶声,意象鲜明,有着浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征;从感情角度来看,诗人以明快的语言,豪放的笔调表现了一群将士征战前的悲壮心情,激起征戍将士的无限感慨;从用词上说这里的“催”字用的精妙,转折突然,将士正欲开怀畅饮,琵琶弦音急促,又催出征,令人陡升感慨。八 枯藤老树...
2020-12-20
文言文的章法考究处、炼字炼句处,往往就是坐着言志载道的关节点、精髓处。”文道统一“。 (三)“文化”在文言文中是多层次体现 文言文多层面地体现着中国传统文化,下面我们从四个方面来展开: 1.文言。它本身就是中国传统文化的体现。民族的语言即民族的精神,民族的精神即民族的语言,二者的同一程度超过了人们的...
主人下马客在船如何翻译?还有互文是什么?有什么用处?
此句采用了“互文”的修辞手法。“互文”常常不能简单地从文字形式去理解，而要体察上下文义摸清意思脉络。更准确的应该翻译为“我和客人都下了马，然后上船设宴。”关于互文的修辞：“主人下马客在船”这和《木兰辞》中的“将军百战死，壮士十年归”的修辞方式是一样的。互文的特征“文省而意存”，...
高考诗歌鉴赏(一)
了解诗歌语言组织的规律,就能迅速进入诗歌的语境。 1、把握词性的改变,体会诗人所炼之“意”。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。 例如:何逊“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”、王维“下马饮君酒”(《送别》...
如何读诗
诗、词、曲,从文学角度看,都是诗歌。换一个角度看,有些诗都是有作者的,是文人创作的诗;而《敕勒歌》《木兰诗》等都是民间流传、集体创作的,是民歌。 (二)诗歌的特点 和谐的节奏,精炼的语言,鲜明的形象,强烈的感情,是诗歌的四大特点。阅读诗歌,要特别注意诗歌遣词造句讲究精炼、优美、音乐性,讲究变化的特点...
练字文言文
诗歌重视炼字炼句,语言精炼,富于表现力。试结合诗的第三联作简要分析。 3. 阅读下面的宋诗,然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? (2)请结合全诗,评析第三联中...
苏教版语文七年级下册古诗赏析(2)
7.描写木兰战功显赫的句子是:策勋十二转,赏赐百千强;` 8.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 9.成语扑朔迷离出自《木兰诗》,其原话是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌! 九、《观刈麦》 唐朝 白居易 田家少闲月,五月人倍忙...
