乐感存在着高低的问题。(对)乐感是存在水平高低的问题的，如果乐感不太强的话，那么将会影响这个人的音乐敏感性，而这个音乐敏感性的还包括到其他的方面，其中特别的就是你的音乐创作能力，因此越敢强的一些人往往能够从事更多的音乐作品，能够想到更多惊人的旋律，而乐感低的人可能连一些已有的旋律都无法很好地理解的。
乐感是指对音乐的感知，这在音乐教育中是一个非常重要的内容。有了灵敏和丰富的乐感，会使你接触到美的音乐作品时，在心灵上反响更大；反之，耳闻仙乐却无动于衷，那就是缺乏灵敏和丰富的乐感了。
乐感是人类七大智能中的一种，具体内容包括：音高感，节奏感，和声听觉，旋律感，等等。作为一种艺术，音乐就是要传达某种感觉（非简单的听觉），而乐感就是人们了解这种感觉的感官能力，这种能力可以先天遗传，也可以后天培养。
乐感存在着高低的问题。()
乐感存在着高低的问题。（）A.正确 B.错误 正确答案：A
乐感存在着高低的问题。()a对b错
乐感存在着高低的问题。(对)乐感是存在水平高低的问题的，如果乐感不太强的话，那么将会影响这个人的音乐敏感性，而这个音乐敏感性的还包括到其他的方面，其中特别的就是你的音乐创作能力，因此越敢强的一些人往往能够从事更多的音乐作品，能够想到更多惊人的旋律，而乐感低的人可能连一些已有的旋律都无法...
乐感存在着高低的问题有哪些?
乐感存在着高低的问题有：如果乐感不太强的话，那么将会影响这个人的音乐敏感性，而这个音乐敏感性的还包括到其他的方面，其中特别的就是你的音乐创作能力。因此越敢强的一些人往往能够从事更多的音乐作品，能够想到更多惊人的旋律，而乐感低的人可能连一些已有的旋律都无法很好地理解的。乐感包括：1、对...
乐感是可以培养的吗
音高本身亦然,一个有绝对音感的人,并不会因为听到441Hz就认为是走音的A。也有人误以为有绝对音感者听非建立于A = 440 (假设其相对音程是ok,但基音是于半音之间),会很痛苦。其实并没有这回事。于音乐中,重要的是"相对"音高,而非绝对。听者最多只是于一开始有些知觉,随后问题并不大。这样的例子也曾于Moz...
长期吹唢呐有什么危害吗
一:自身条件方面问题 (1)身体健康程度 身体要健康,部分身体瘦弱,天生缺陷者不适宜学乐器; (2)乐感问题 音乐听觉与感知能力水平的高低,直接关系到辨别音的音的强弱与高低的控制能力,当然,每个人听辨音的能力也会存在差异,乐感是学习唢呐不可缺少的基本能力; (3)心理素质问题 唢呐演奏者出现手指僵硬、紧张的...
高音唱不上去怎么练?
■ 如果你没有高音,千万别再想去吃唱歌这碗饭,可能你心理素质很好,自以为模仿流行通俗歌曲很不错,而且在酒吧里混饭吃……我劝你放弃,因为自...>> 问题五:高音唱不上,怎么办 唱高音是不需要什么压喉咙的!!!你压着喉咙唱会难听死的! 你会破音是因为你开声开得不够好,硬是用喉咙唱上去。相反的,你需要...
学琴进度慢,是天生乐感不好吗?
儿童器乐学习中很多问题的症结实际上是属于心理技能方面的问题。比如有些孩子视奏快，而有些孩子视奏却很慢，一开始可能被认为是乐谱熟悉程度的原因，但实际上对乐谱非常熟悉之后这种现象仍然存在，这里显然不存在手指技术问题也不存在乐感的问题。那么是什么决定着视谱的快慢哪？有些学生弹琴时音乐很不流畅...
怎么培养乐感
（2）“多看”。 是指阅读与观看。建议或指导学生多读多看音乐家传记、音乐大师访谈录、了解音乐大师是以怎样的方式来思考问题。如音乐神童—莫扎特、钢琴诗人—肖邦、歌曲之王—舒伯特等。也可以经常观摩高质量的音乐VCD。教师（在有条件的情况下）也可以现场演奏作品。用各种方式来增强学生的乐感。（3...
音乐给每个人自由想象的空间,音乐不需要去正确地理解。()
为什么老师说我错了呢。其实艺术是没有局限的,随着每个人文化水平的高低,欣赏角度的不同,得到的想象也就不同,所以教师应该注意保护学生的想象力,不要轻易否定他们的想象。作为一名教师,在音乐教学中我们应该正确引导学生的想象力,把音乐美传扬下去,让学生在音乐情感中体会并且享受音乐,这也是每一位音乐教育者所要...
唱歌走音怎么办?
你的问题应该分两种情况。 如果本身就是五音不全,恐怕就比较困难了,要多听多唱,长久努力的结果才可以唱得不跑调哦; 如果你是清唱高手,嗓音不错,结果一到ktv就跑调的话,就是大多数人的情况了。原因是,ktv里音响的声音太大,使你无法听到或听不清自己唱歌的声音。其实是很正常的情况,你试着把自己边听耳机边唱...
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发布时间：2024-06-01 16:54
