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小学语文第一课时教什么

发布网友发布时间：2024-04-28 20:12

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热心网友时间：2024-05-04 20:21

在"智慧中小学"的教育平台上，探索名校教师的网课精华，已经沉浸了一个月之久。如何打造一堂引人入胜的首课，是每位教师值得深思的课题。接下来，我们将深入剖析第一课时的核心内容，揭示教学的艺术与策略。

一、激发兴趣，引入新知

新颖的导入是点燃学习热情的起点，下面几种方式为引导者提供了丰富的启示：

直接导入</：如《明天要远足》一课，教师通过直接提问，引导学生理解课题中的关键字词，如“足”和“远足”，进而带入课文情境，"师：让我们一起想象，如果老师明天带你们远足，你们的心情如何？" 以此激发学生的好奇心。
歌曲引入</：《天地人》通过一首轻松的歌曲，营造出学习氛围，"师：作为小学的开始，我们要学习汉字，歌曲《天地人》就将是你们识字之旅的起点。" 音乐与文字相结合，让学习变得生动有趣。
图片辅助</：如《江南》课，教师通过图片展示江南美景，"师：请大家看看这幅画面，让我们通过视觉感受，一起走进诗中的江南。" 图像直接传递视觉信息，增强感知。
谜语挑战</：《影子》通过猜谜语的方式，"师：谁能猜出这个谜语的答案呢？" 增加了课堂的互动性和趣味性。
问题引导</：《青蛙写诗》通过提出疑问，"师：同学们，看到这个题目，你们有什么好奇的问题吗？" 以问题驱动学习，引导思考。
复习旧知</：《项链》通过复习旧课内容，"师：上节课的生字，我们再来回顾一下……" 连接前后知识，帮助学生建立知识体系。

二、扎实基础，初识文词

导入完毕后，教师引导学生进入课文学习，强调基础训练和阅读技巧：

教师示范阅读，学生倾听，"老师读到哪里，你们的眼睛就要跟到哪里。"
课堂练习，学生自主识字，"遇到不会的字，用笔圈起来，准备之后学习。"
生字教学，设计游戏和难度递增的练习，"从读准字音，到看拼音写词，一步步挑战自我。"
词语分析，教授识记策略，如儿化音、多音字、偏旁部首等。

三、理清脉络，初步理解

通过提问、概括故事和划分段落，帮助学生初步理解课文内容：

理解关键概念，如《小小的船儿》的"小小船儿"指的是什么。
故事性概括，如《乌鸦喝水》事件发展，"乌鸦如何解决口渴问题。"
划分结构，标出自然段和小节，培养阅读习惯。

四、书写规范，巩固学习

书写是语文学习的重要环节，老师通过分类教学、笔画分析，确保学生掌握正确的书写技巧：

生字分类，如左右、上下结构，强调笔画特点。
示范与练习，确保坐姿正确，笔画到位。
评价与反馈，通过三颗星的评价体系，激励学生进步。

在第一课时的结束，教师会总结内容，布置作业，为下节课的学习埋下伏笔。

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