伯阳中心学校"五抓五提升"实施方案_伯阳学校
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发布时间:2024-05-04 19:59
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时间:2024-07-07 02:53
伯阳中心学校“五抓五提升”实施方案
为落实麦积教体局2012年2月9日全区教育会议精神,进一步强化我校教育教学质量意识,树立正确的教育质量观,全面提升我校教学质量,把我校质量再上新台阶,结合我校实际,决定在我中心学校开展“五抓五提升”活动。为使活动取得实效,特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观统领教育工作全局,以开展“五抓五提升”活动为载体,经狠抓教学质量为主线,以提高教师素质为核心,以现代教育技术为手段,全面推进素质教育,深入推进课程改革,强化薄弱环节,规范办学行为,提高课堂效率,促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。
二、目标与任务
很抓教育教学质量的提升,全校教育教学质量的提升要突出“五抓五提升”。即抓“高效课堂”,提升课堂教学效益;抓“励志教育”,提升学生学习品质和能力;抓“教研教改”,提升教学研训水平;抓“教学督导”,提升学校班子成员的教学管理水平;抓“质量监测评价”,提升教学评价水平。
三、组织领导
为加强活动的领导,我中心学校成立“伯阳中心学校五抓五提升”活动领导小组:
组 长:何念庄
副组长:赵虎正、曹兆瑞
成 员:能昌海 夏启仓 南祖咏 张建刚 刘云 冯存科
组长主要负责全中心学校”五抓五提升”活动全面协调、监控工作;副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作;成员具体负责活动过程的落实情况。努力把我校教育教学质量提上一个新台阶。
四、工作内容和措施
(一)、进一步完善教学管理制度。
1、结合学校实际,科学制定切实可行的教学管理制度,用制度全方位、全过程管理教学。
2、严格执行教学管理制度,将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师,抓好制度的落实。
3、在制定和运用过程中,逐步健全、完善教学管理制度,探索出适用性、可操作性强的管理办法,不断提高学校教学管理水平
4、严格考评教学管理制度的执行情况,强化教学质量的监控,实行教学质量责任制管理,明确教学质量具体责任分工,建立奖处激励机制,公平、客观地运用考评结果,充分调动全体教职工的工作积极性,促进教学工作的全面提高。
(二)进一步加强教学常规管理工作。
1、开齐、开足、开好课程。严格按照课程计划,开齐科目、开足课时、开好课程,加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理,
2、狠抓教学常规管理,规范课堂教学,创新教学方法,在提高课堂教学效率上下功夫。
(1)备课:严把备课关,注重备课质量,加大对备课的过程性督查,杜绝应付备课和突击备课。教师应做到:备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法;吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点;优化教师的教法和学生的学法。
(2)讲课:严把课堂教学关,向课堂教学要质量、要效益。教师应做到教学目标明确、具体;教学内容设计合理,符合学生实际,容易被学生接受,对学生传授知识的同时,注重对学生能力的培养和德育的渗透;教学过程安排要井然有序,充分调动学生的学习积极性,恰当设疑,引发思考,鼓励为主,营造和谐的学习氛围;教学方法手段要灵活、适用,适时有效,注重学生学习方法的传授和指导,充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与;教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂,教态要端庄自然,富于*;教学效果要明显,课堂教学气氛要活跃,学生基本能够理解和掌握当堂所学知识,不同层次的学生都有收获,达到拟定的教学目标。
(3)作业批改:严格做到作业内容要精选,作业要求要严格,处理要及时,批阅要规范,批阅量要足额。同时做好作业的讲评,讲评要细致到位。
(4)辅导:辅导要耐心、细心、热心、诚心,积极采取“抓两头促中间”,注重后进生和学学困生的辅导和提高,鼓励教师为学困生无偿补课。
(5)练习:要采取多元化,多层次,内容丰富的练习方式,恰当、科学地设计练习,注重练习的有效性。
3、加强听课、评课工作。校级领导、中层领导、专任教师都要听、评课。听课做到有记录,有评析。所听的课要全部进行评课,以提高全校教师的课堂教学水平和教研能力。
(三)、扎实开展教学活动,用活动推动教学。
1、扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、优质课、教学讲座等教学活动,学校领导要深入其中,组织教师做好听课、评课、说课,注重活动的质量,充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动,主动参与,相互学习,共同提高教学水平,促进教学能力和质量的提高。
2、把教学活动与教学常规检查相结合,以检查评比为载体,充分调动教师积极性,使广大教师在活动中提高教学水平,促进教学质量的提升。
3、积极有效做好其他学校与我校交流活动。重点解决教师不全面的基础教育、过窄的专业教育、过弱的人文教育和教师的自身惰性等问题。
4、为配合开展“五抓五提升”活动,学校将继续扎实做好“高效课堂”和“有效教学”,组织各项教学竞赛活动,并通过此次活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。
(四)、强化校本培训。
1、结合实际,制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案,明确培训目标和任务,扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作,有目的按步骤地组织开展教师培训工作,全面提高教师的整体素质。
2、根据本校实际,结合市、区级培训,组织开展校本集中培训,把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。
(五)加强教研工作,落实教学研究制度。
要求全体教师增强教研意识,积极撰写教育教学论文,学校要求所有授课教师必须每学期写出一篇高质量的教学论文,并在教研组内进行交流。学校领导要积极深入教学一线,主动参与到分管年级的教研活动中,了解教学工作中的实际问题。教导处认真做好教学工作的常规检查,帮助指导教师提高自己的教学管理水平。
(六)进一步建立完善教学评价制度
1、加强各学科质量检测工作。各学科每月进行一次检测,每学期进行两次期中和期末统一检测。教导处对学科质量检测结果进行认真分析,从中找出教学中存在的问题和不足,找出成功的经验和失败的教训,督促教师在教学上作到“堂堂清、周周清、月月清。”
2、建立健全教学常规管理的各项有效的制度,规范教学行为,寻求提高教学质量的有效管理方法。
五、实施步骤
(一)、启动阶段(2012年2月)
召开全体教师动员大会,认真组织学习麦积教体局关于“五抓五提升”的相关文件和有关新课程的理论,动员和教育全体教职工提高对“五抓五提升”活动的重要性、必要性的认识。成立活动领导小组,制定学校“五抓五提升”的活动方案。
(二)、实施阶段(2012年3月—2012年12月)
根据“五抓五提升”的方案,认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度,开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动,每学期选出“五抓五提升”活动中成绩突出的教师和学校进行表彰。
(三)、总结阶段(2012年12月)
进行全面总结,总结经验教训。选出本次“五抓五提升”活动中成绩突出的教师进行表彰,并向上级推荐。
2012年2月26日
伯阳中心学校“五抓五提升”实施方案
2012年2月26
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伯阳中心学校"五抓五提升"实施方案_伯阳学校
伯阳中心学校“五抓五提升”实施方案 为落实麦积教体局2012年2月9日全区教育会议精神,进一步强化我校教育教学质量意识,树立正确的教育质量观,全面提升我校教学质量,把我校质量再上新台阶,结合我校实际,决定在我中心学校开展“五抓五提升”活动。为使活动取得实效,特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观统领...
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作为一名教师,我爱我的家——我们的中心学校。四年来,我与学校一同长大。在街道党工委、办事处、区教育局的正确领导下,在各村居、企业以及社会各界的关心支持下,短短的4年时间,胜园街道中心学校在马现法校长班长的一班人的带领下,由小到大,由弱到强,由最初的___名学生发展成为今天拥有___个教学班,___余...