2023年高中班主任个人总结
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发布时间:2024-03-17 07:26
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时间:2024-08-06 23:50
在高中教育这一行业中,班主任的工作一直以来都是比较繁重的。作为班主任,需从班级管理的各个细节开始努力,处处为学生量身打造最适合他们学习、成长的班级环境。尤其是自从全国推进素质教育以来,教育机构对班主任班级管理提出了更高的要求,无论是从管理观念,还是管理方法、管理方式上,班主任都需进行进一步的转变观念和改进方法、方式。因此要做一个好的、合格的高中班主任,我认为在班级管理中需从一下一些方面进行努力:
一、从班主任自身抓起,以身作则
教书育人是教师的天职,但对班主任而言,不仅仅是教育育人,最关键是引导学生如何学会生活,如何做真正的人。班主任作为全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者,是一个班级的灵魂人物。其言行举止,个人风格能潜移默化地对学生们产生引导作用。孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此,作为一个班主任,首先得从自己做起,要具有良好的个人素质,加强自身的道德修养,具有高尚的品格,生活作风平易近人,努力使学生和自己的关系成为朋友关系,在言行举止、生活学习上对学生们起到很好的表率作用,进而班主任能以自己优良的师德风范、高超的教学艺术去启迪学生心中的高尚道德之门、智慧之门。
二、制定本班班歌、口号、班级目标
每个班都应该有属于自己班的精神象征。精神象征能大大促进一个班的凝聚力,对一个班级的管理、学习成绩的提高都有不可忽视的积极作用。班歌是一个班名称的象征,对学生是一种班级的归属感,自豪感。唱起班歌就会让同学们感觉到自己班是最棒的。每一天的学习之前集中全班同学呼喊班级口号,可以告诉每一个学生一天学习的开始,提醒每一个同学自己是学生,要做好学生的本职工作。因此每天呼喊班级口号能在一定程度上振奋学生们的学习精神,提升士气,有利于班级的管理。所谓有了目标才有了方向,任何个人,任何组织都需要有一个明确的目标。一定阶段内让全体师生参与制定一个合理的班级目标,这样能为每个学生提供了班级日常活动的行动指南,进而在班级管理中发挥激励和导向的作用。因此在班级目标制定的过程,班主任一定要把符合本班级实际情况的育人目标,转变为全体学生集体意志、动机、愿望的体现。我带过的班级中曾经制订了班歌《不断飞翔》,口号:艰苦学习、勇于拼搏,以及一定的班级目标。这种班级的精神象征取得了显著的效果,全班的学习氛围很浓,凝聚力很强,为班级的管理起到了良好的促进作用。
三、狠抓班风,学风,敦促学生休息,适当减压
在良好班风、学风来自学生们对班集体的荣誉感,集体主义及荣誉感是培养学生良好品德的重要途径。集体的舆论、班集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展,而集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量,对学生的成长具有很强的推动力。因此班级管理中,班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任务,对学生一视同仁,规范化班级内的工作,严肃并活跃班内的学习氛围。
绝大多数高中生处于17―19岁的阶段,这个阶段正是长身体,长智慧的重要时期,学习之余充足的休息时间对于高中生极其重要,一些学生自以为精力旺盛,利用休息时间来做其他事情,而在其他时间例如课堂上却昏昏欲睡,影响精神状态,导致学习效率不高。因此作为班主任在休息时段内有时要做出点牺牲,在午睡或晚睡时间去学生宿舍走动走动,监督学生们的休息,让他们每天都能以精神饱满、学习兴趣浓厚的状态出现在教室中。
为了能在高考中取得好成绩,高中生学习较为繁重,学习压力较大。除了休息之外,班主任应搞好班级工作,适当利用课外时间为学生们减减压,例如可组织乒乓球、跳绳,网球的运动不算很激烈的班级活动,积极引导学生们参与,让他们利用这些娱乐时间尽情放松自己,释放自己内心的压力,进而提高学生们的学习积极性。班级活动也能在一定程度上对班级建设起着积极的作用,增强学生们的集体荣誉感,进而有利于班集体凝聚力的提高。因此,适当举办班级活动,给学生们适当减压可谓一举多得。
四、善于与学生沟通,配合各科老师教学工作
高中生虽具有一定的逻辑思维认知能力,但很大程度上尚未成熟,对于一些事情的想法的正确性还是略有欠缺,容易犯些小错误,此时作为班主任对学生们的沟通就显得特别的重要了。在沟通过程中一定要善于用真情实感来感化学生,让学生从心灵上产生共鸣,以不至于使学生们再犯错误后产生逆反心理,而是让他们勇于正视错误,改正错误,从而使学生们树立信心,提高自己。
整个教学教育工作的实施离不开全体任课教师的努力,教学教育工作作为班级管理的一部分,优化班级管理须得依靠各科任课老师的协助,作为班主任,对各科老师的教学工作应予以全力支持,了解各科学习情况,在自己所教的的科目上其表率作用,努力把自己所教科目变成本班王牌科目,积极“消灭”偏科学生,配合各科老师对偏科学生的指导。
总的来说,作为一个高中班主任担子不轻。需要时刻把整个班级当成自己的家庭,学生当成自己的孩子,提高自身道德修养和教学理念,热爱学生,并要经常教育指导好学生,教学生们学会做人做事,培养学生们各方面的能力。做一个出色的班级管理的参谋者、指导者。
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