如何培养学生英语听说读写能力
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发布时间:2022-04-21 07:31
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时间:2022-06-18 17:40
如何培养学生英语听说读写能力
高中英语教学,听说读写能力的提高是关系教学成败的关键。我结合教学实际,在这几方面作了大胆尝试,下面就如何提高学生听说读写能力,谈谈自己的看法。
一、听力的培养
随着中国改革开放的不断深入,我与外界的交往日益频繁,英语的重要性日益突出,而且目前我国英语教学中“聋子英语”问题日益突出,为解决这一问题,高考题中增加了听力测试,以期通过高考指挥棒的作用来缓解并最终解决这一问题。
高考听力分两节,测试学生理解口头英语的能力。第一节5小题为简短对话;第二节共15小题,包括5段对话或独自。第一节放一遍,第二节放两遍,需时约20 分钟,内容主要包括日常生活文化教育、风土人情、传说、时事、科普等都是考生日常生活中能接触到的,要求考生(1)领略要义,目的是考查考生听录音理解大致内容的能力,其题干常为Wh-开头的特殊问句(2)获取详细的事实信息,即解释和说明主题的一些细节(3)对话或独白背景或谈话者的意图、观点和态度。常采用以下考查形式:What is the probable result of the conversation? What can we know from the man?
根据以上听力题型,我在日常听力训练中,一方面坚持常听不懈,充分利用精选的听力磁带,课上课下合理搭配,使其充分发挥作用;另一方面教会学生掌握听力技巧。在技巧方面,我从以下几方面人手。l、注意对话的环境和交流的信息。在理解对话时充分了解其语境,听对话时根据对话所交流的信息推断出对话者之间
关系和对话环境。2、弄清说话者的意图。听录音对要注意情景和语义的整体理解,抓住其中关键信息,理解说话者的意图、观点和态度。3、注意获取材料中的信息,理解对话内容。此类题不需要推理过程,主要要求听懂对话内容细节和提问。弄清“想做什么,“谁是动作执行者(承受者)”。4、排除干扰。正确答案往往在意思上与原文相同或相近。而干扰项往往在音形上与听力原文一致,用此迷惑考生,平时应加强朗读方法和技巧训练。
总之,提高听力水平要立足平时训练,针对薄弱环节进行强化训练。Practice makes perfect(熟能生巧)。多听、勤练、广泛实践、增强语感,听力考试中一定能取得好成绩。
二、说的能力的培养
近年来,“哑巴英语”现象相当普遍,这严重制约了与外界的交流,制约了我的改革开放,但限于条件,一直没把口语考查纳入高考之内。只是报考外语院校的考生才进行口试。英语口试主要是考核口语交际能力和语言基本功,要求学生不仅有正确的语音、语调,而且有一定的流利程度。针对这些我在日常教学中主要做了以下几方面的工作:
1、通过听录音,加强语音、语调训练,在平时课堂上对有录音的材料多让学生跟读。平时在课下训练时精选一两盘声音地道的原声磁带,每天花十几分钟反复地听,边听边试着跟读。
2、加强朗读。在平时教学中,尽量创造条件让学生读。如在讲话时,编选一些相似的对话;在讲课文时就课文内容进行分角色复述等。
3、创设英语环境。就象我学母语一样,把语言学习置于环境中,不知不觉中学会了很多,同样,学英语也不例外。在课堂上,老师尽量为学生创造良好的英语环境,比如,利用课前free talk叙述身边发生的事或讲述小故事。平时坚持说英语,培养学生用英语思维的能力。
三、阅读能力的提高
阅读是高考英语的重头戏,是关系高考英语成败的重要一环。近几年高考阅读理解题呈现出以下几个特点:1、篇幅增加,难度加大2、设问巧妙,要求提高3、选材多样,设计新颖4、突出语篇,注重能力。阅读理解的考查内容,大致可分为以下5种,即细节题、推理题、猜测词、句义题、归纳主题中心题、深层理解题。
根据以上这些,结合学生实际,我采取了以下措施来提高阅读能力:
一是词汇量,大纲上的词汇一定要认识。另外为了扩大词汇量,我每天让学生在黑
板上抄写几个生词,并每周进行一次考查,这样日积月累扩充了有关语言知识的八级目标(高中毕业要求)要求学生会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配,成为我教学的努力目标。
二在阅读教学中我注意以下几点:1、培养良好的阅读习惯、训练阅读技巧。培养
默读的习惯,以提高语速,达到高考规定的要求;培养阅读预测能力,抓住文章主题句、
关键词,从整体上理解文章;根据不同阅读要求采用不同的阅读方法。2、在课文教学中,我采用 “任务式”教学,把课文阅读教学分为三大步骤,即任务前、任务中和任务后。任务前,用形式多样、灵活有趣的方法引入新课,激发其阅读兴趣;任务中学生带着几个浅层理解问题阅读,来解决问题,然后再带更深层问题精读;任务后,据课文内容作复述、改写或相似类型阅读理解题。
三是推荐高质量的阅读材料,扩大阅读量,增加背景知识的输入。我精选一些难易适中的,体裁多样、内容新颖、集趣味性、知识性、实用性于一体的篇目,让学生们去欣赏,由易而难,进而试着阅读英文原著。学生还可上网阅读英文报刊,如《中国日报》(China Daily)、《人民日报》英文版、《纽约时报》等。
四、写作能力的培养
高考书面表达题是学生得分普遍较低的题目。高考书面表达是严格按“评分标准”和“评分细则” 评分的。阅卷老师一方面看要点是否齐全,另一方面看语言表达是否准确,连贯流畅。学生因要点不全失分的少,主要是表达失误导致的失分,主要有以下几方面:一是词汇贫乏、用词不当或语言单调。二是套用母语来表达。三是篇章结构混乱不清,段落混乱,语无伦次,不知所云。
针对上述写作现状和高考要求,我从以下四个方面有的放矢地引导学生表达:
l、重视学生的语言知识积累。
要使学生有足够量的语言知识积累,首先要保证语言信息输入量,同时要注意信息输入的科学性,还要有适当的巩固措施。在平时教学中,教师特别重视以课文为载体,让学生复述课文,改写、缩写课文或把对话改写成短文,或者背诵全篇或部分课文,通过这些训练,学生有了一定量的语言知识积累后,当他要表达自己的思想时,就能呼之欲出,信手拈来。
2、架设知识与能力的桥梁。
知识的积累在于应用。有了一定量的知识积累后,要将知识转化为能力,必须通过实践。我在平时经常训练学生做一句多译和句型转换练习,这样可以训练学生多向思维灵活运用语言的能力,通过这些训练,巩固了句型结构,丰富了词汇。除此之外,我还有意识地训练学生分析和翻译长句子、复杂句。高考是选拨性考试,教师应鼓励学生充分展现自己的能力,不要胆小。
3、培养良好的思维习惯和写作程序。
良好的思维习惯包括用英语直接思维的习惯和思维逻辑性两方面,英语思维的培养要贯穿于英语教学全过程,一方面靠大量的信息输入,另一方面要通过大量练习。:皤养写作程序时,要求学生依要点,草拟提纲,简单列出所需词、词组、句型,然后连词成句、 ‘连句成文,再根据前后逻辑关系,运用适合关联词组成一篇逻辑严密,前后照应的文章,最后通读全文,检查修改,使之趋于完美。
4、训练解题技巧。
英语书面表达要注意:①要点要全,不能丢三落四、内容不全②表达要准确,减少语言错误,句子表达要灵活③语言表达要精确,切忌偏离主题,文章内容主次分明,条理性强④要注意句式新颖,适当多用复杂旬⑤字迹工整、书写规范,给人以美感。总之,书面表达要从自身出发,量力而行,扬长避短,力求写出自己的最佳水平。
怎样培养孩子英语听说读写能力
培养孩子的英语听说读写能力,关键在于实践与沉浸。首先,为他们构建一个英语环绕的环境,比如定期观看英语动画和听英语歌曲,让他们在轻松的娱乐中自然而然地接触语言。鼓励口语表达是关键环节,通过角色扮演和讲故事,让孩子们在互动中锻炼口语流利度和自信。比如,扮演电影角色,或在家庭中讲述英语故事,都...
如何快速提高英语听说读写能力
1. 多听多说 提高听说能力最有效的方法就是多听多说。可以选择优质的英语听力材料,并逐渐提高难度。另外,多参加英语口语练习、交流活动,不断锤炼自己的表达能力和听懂能力。2. 多读多写 在提高阅读写作能力方面,要求多读多写。可以选取相关领域的英语书籍,不断增加英语词汇量、了解英语语法。同时,...
孩子学习英语启蒙时,如何提高英语听说读写的综合能力?
参加英语课外活动:让孩子参加一些英语课外活动,如英语角、英语戏剧表演等,可以增加孩子与其他学习者交流的机会,提高他们的听说能力。此外,这些活动还能帮助孩子更好地了解英语文化,激发他们对英语学习的兴趣。选择合适的教材和辅导班:为孩子选择一套适合他们年龄和水平的英语教材,可以帮助他们系统地学习...
英语听说读写能力培养方法有哪些
英语听说读写能力培养方法有用英语组织教学,增加听力训练机会,激发动机,培养兴趣促进学生主动学习,老师在课堂上让学生多说和多读英语,以及背诵优美的故事,英语跟语文一样,是靠日积月累的,不是短时间突击得来的,短时间想提升一定要靠大量的输入和输出。最快的方式是让自己隔离到纯英语的环境里,...
如何全面提高自己英语听说读写的能力?
1.多听多说:通过频繁地听英语材料,如英语新闻、电影、音乐等,可以提高听力理解能力。同时,积极参与英语口语练习,与他人进行对话或参加英语角等活动,可以提升口语表达能力。2.多读多写:阅读英语文章、小说、报纸等,可以帮助扩大词汇量和提高阅读理解能力。同时,多写作文、日记等,可以锻炼写作能力和...
怎样培养孩子英语听说读写能力
2、孩子在小学四年级阶段,可以陪着孩子一块儿唱英文儿歌,不知不觉练习其听说能力。孩子记不清就算了,别强求。但要鼓励其多唱英文儿歌,让他感到唱英文儿歌很好玩,学习英语的兴趣很浓厚就行。3、孩子在小学五六年级阶段了,逐渐告别幼儿英语视频啦,看一般的英文动画片吧。前期和孩子看了大量幼儿...
如何提高小学生英语的听说读写能力?
1.建立语言环境。激发小学生对英语的兴趣,创建一个英语学习的环境,例如在家中放置英语读物,进行英语唱歌、看电影等活动,让孩子沉浸在英语环境中。2.注重听说能力。听说能力是语言学习的基础,所以要注重帮助小学生提高英语听说能力。可以让孩子听英语歌曲或是看英语动画片进行听觉训练,也可以进行口语练习...
如何培养学生英语的听说过读写习惯
四、培养了学生良好的写的习惯。1.自己的板书努力做到规范、标准。2.保证学生每天有充分的书写时间。3.坚持从学写字母开始就强调笔画,笔序。4. 及时纠错,规范书写使小学生一开始就养成良好的书写习惯。总而言之,良好的英语听说读写习惯的培养与训练,需要有步骤、有计划的在教学过程中切实落实。严格...
如何提高英语听说能力
一、提高听说能力方法:1、视听模仿,加强口语训练 在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下,采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段,让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。2、用英语教学 用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,...
小学英语教学中如何结合课程标准的要求,培养学生的听说读写能力
1.首先我们要想办法让学生沉浸在良好的英语听说认读环境中,自然而然地习得。因为语言学习需要一种环境,这就要求我们教师要为学生营造一种英语的氛围,在课堂上尽量用英语组织,课后让学生尽量用英语交流问好。有条件的学校可以组织英语角活动。2.多渠道培养学生单词认读能力。单词的认读能力是小学生学习...