运用心理学知识谈一个对考试失败,无能为力,自暴自弃的考生,教师应怎么...
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发布时间：2024-04-16 15:18
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时间：2024-04-24 06:10
一现象归类：
心理学上称这种现象叫做“习得性无力感”：由于连续失败体验而导致个体对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。
发病原因有四个阶段：1、获得失败体验；2、在此基础上形成认知，觉得无法控制；3、形成期待，将来的结果也不可能好；4表现出动机、认知到情感的损害，影响后来的学习。
二教师应对：
1、教师应引导学生正确归因，应更多地关注自己的努力程度，而不是运气和能力等等不可控的条件。
2、教师要调整试题难度，适当控制学生的动机水平，让人人都能体验到成就感。
3、要用连续接近的办法，发起表扬，不断发现，不断反馈，让学生每天都能体验到自己的进步。
4、培养学生的自我效能感。让他们看到和想象那些与自己差不多的学生的成功操作，通过获得替代性和强化来提高他们的自我效能感。
结合实际谈谈:一个对考试失败无能为力、自暴自弃的学生,教师应该怎样...
(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。奖励能激发动机，惩罚则不能；滥用外部奖励会破坏内部动机；奖惩影响成就目标的形成；表扬应该针对学生的具体行为，而不是整个人；态度要真诚；要强调学生的努力。(5)合理设置课堂环境，妥善处理竞争与合作。(6)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅。(7)适当地...
对于一个在考试中多次失败而丧失学习信心甚至自暴自弃的学生,教师...
联合家长与孩子沟通。尽量不要训斥孩子。问孩子的想法，多鼓励。家长多抽时间交流
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教师如何在教育中运用心理学小知识?
因此，当发现学生的某些科目存在不足时，就应及时提醒学生，让其在这门学科上多花费一些时间，帮助学生做到取长补短，多方面发展。在教学过程中，教师应该合理利用心理学的知识，科学教育，培养学生的学习兴趣和增加学习动力，给予学生更多的鼓励与支持，增强他们的自信心，不能过度的用外部奖励来激励学生，...
假如我是一名班主任,应该如何解决小学生常见的心理问题?
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