探究加速度与力的关系实验中为什么要平衡摩擦力
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发布时间：2022-05-02 13:02
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时间：2022-06-20 04:27
平面上的摩擦力会使物体实际受的合力小于弹簧测力计的示数，增加实验误差。所以要把平面略微向下倾斜来使重力的下滑分力等于摩擦力。
探究加速度与力的关系实验中为什么要平衡摩擦力
在平面上做时，利用重物提供拉力，这个力是可求的，而合力包括拉力、摩擦力重力、支持力，因物体重力和支持力平衡，故物体合外力就是拉力及摩擦力，而摩擦力不可求，故平衡磨擦，使物体合外力全部是拉力，才可分析合外力与加速度关系。望采纳。
恒电位仪测量极化曲线的原理是什么？
恒电位仪测量极化曲线的原理是通过测量电极在不同电位下的电流变化，来确定电极的极化程度和电位值。具体来说，恒电位仪会将电极依次恒定在不同的数值上，然后通过测量对应于各电位下的电流来计算电极的极化程度和电位值。在测量过程中，为了尽可能接近体系的稳态，需要尽可能减少测量误差，通常会采用多次测量取平均值的方法来提高测量精度。在测量极化曲线时，还需要注意以下几点：1. 被研究体系的极化必须是稳态的，即体系达到了平衡状态。2. 测量时需要将电极调整到稳定的工作状态，即确保电极的反应速率在整个测量过程中保持不变。3. 为了提高…恒电位法 恒电位法就是将研究电极依次恒定在不同的数值上，然后测量对应于各电位下的电流。极化曲线的测量应尽可能接近体系稳态。稳态体系指被研究体系的极化电流、电极电势、电极表面状态等基本上不随时间而改变。在实际测量中，常用的控制电位...
探究加速度与力的关系实验中为什么要平衡摩擦力
平面上的摩擦力会使物体实际受的合力小于弹簧测力计的示数，增加实验误差。所以要把平面略微向下倾斜来使重力的下滑分力等于摩擦力。
...探究加速度与力和质量的关系时为什么要平衡摩擦力?重点说下目的,不...
平衡摩擦力是为了模拟理想环境 使力完全作用于物体 减少误差 若不平衡摩擦 力将会有一部分去克服摩擦力 影响真是值 得到的数据是不真实的 由于一部分力去客服摩擦了 实际产生加速度的力就偏小 得到的数据就偏小 达不到实验要求
在作探究加速度与力,质量的关系时,我们要求平衡摩擦力,原因是什么
因为“探究加速度与力,质量的关系”中的加速度是物体的实际加速度（也就是合加速度），与其对应的力当然也只能是合外力，如果不平衡摩擦力，那么细绳对小车的拉力（当砂桶和砂的质量远小于小车质量的情况下近视等于砂和桶的总重力）就不代表合外力，所以要求平衡摩擦力。
在研究加速度与力关系时,为什么要平衡摩擦力?如果不平衡的话,拉力不是...
其实研究力与加速度的关系，最好是在理想状态下，也就是在光滑的平面上，这样就能通过实验直接找出加速度与力的关系，如果在有摩擦力的情况下，这样不仅要考虑拉力对加速度的影响，还要考虑摩擦力对加速度的影响，造成问题的复杂化。而现实生活中无法实现摩擦力为0，所以采用了一种折中的方法，也就是...
在探究加速度与力,质量的关系时为什么要平衡摩擦力 并且为什么抬高了木 ...
因为摩擦力是未知力（摩擦因数不知道），只有用实验的方法平衡后才能讨论加速度与力、质量的关系；斜面一端抬高后，用重力沿斜面向下的分力Gsinθ就可以平衡掉沿斜面向上的摩擦力了。
...关系的实验 实验的原理及结论 为什么要平衡摩擦力,使小车做匀速直线...
如果我没记错的话,这个实验中的外力是有砝码的重力提供的.我们要研究的是校车在不同外力的作用下的运动规律,而用砝码的重力作为外力的大小.摩擦力不是我们所需的实验力,所以要平衡摩擦力,消除摩擦力在试验中的影响,使实验数据更准确.
在《探究加速度与力、质量的关系》实验中?
平衡摩擦过度 没有满足重物的质量远小于小车的质量这一条件 ,1,在《探究加速度与力、质量的关系》实验中 （1）在实验中，以下做法正确的是___A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，后接通电源 D．“重物...
高中物理中哪些实验要平衡摩擦力?
高中物理中平衡摩擦力的实验有：验证牛顿第二定律。验证牛顿第二定律是探究加速度与力、质量的关系实验 原理：a=F合/M，在满足M>>m的前提下，认为F合=mg 当小车在木板上滑动时，摩擦力对物体做负功，因此，合外力的功不等于弹力所做的功，所以必须想办法将摩擦力平衡掉。方法是抬高木板的一端，在...
...的实验不需要平衡摩擦力,而探究加速度与力的关系时就需要?_百度知 ...
因为探究匀变速直线运动规律时，只需要保证合外力不变即可，本实验中摩擦力为恒力不会影响合外力使其变化。而第二个实验中需要计算合外力大小与加速度大小的比值，施加的外力大小已知，摩擦力未知，所以平衡摩擦力，合外力就等于外力而已知，可进行探究。
