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五六年级语文教学还需要讲生字吗

发布网友发布时间：2022-05-04 21:17

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热心网友时间：2022-06-25 23:24

有必要讲生字。

1、讲生字利于加深记忆。

据统计一个个中国人的一生大约能会3000字。而小学毕业平均能学3000字，初中加高中毕业能学7000字。说明人的一生会遗忘很多字。而五六年级的学生在记忆力方面是尤为突出的。语文课堂上的生字教学一定程度上能加深学生对字的记忆。

2、讲生字利于打好文字基础。

千里之行，始于足下。生字的教学有同音字，同义字，形似字，生字组词造句等。字就像一个细胞一样贯穿着人的一生。学好了字，词语和句子的问题都会迎刃而解。这是小学语文中学生们需要打好的文字基础。

扩展资料：

好的识字方法

1、溯源识字法

追溯起源，认识汉字。我们的祖先最开始就是按照物体的自然形状，弯弯曲曲的把它描绘成字，这些字我们叫做象形文字。这些古老的文字，大多保留了图画的痕迹，形象性很强，可以直观的帮助学生理解汉字的产生和演变。

2、偏旁部首识字法。

偏旁部首识字法是认识汉字最重要的方法之一，可以选取了一些比较典型的偏旁部首，采用溯源识字法和偏旁部首识字法相结合的方式，给孩子讲汉字。

比如三点水，可以通过溯源识字法给孩子讲水字的演变，象形文字是流水的样子，当它作为偏旁部首时就是跟水有关。然后我们在引出海、浪、江、河等汉字。

参考资料来源：人民网-小学语文怎么教识字

热心网友时间：2022-06-25 23:24

要的，语文课程标准规定了：
课程目标按九年一贯整体设计。
课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。
阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作“、“口语交际”四个方面提出要求。
第三学段(5～6年级) (一)识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

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