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发布时间：2023-12-23 08:53
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时间：2024-11-04 02:41
小学循环教学指的通常指中小学各个学科的任课教师,依据大纲和教材要求,从低至高依次进行各个年级的教学过程。
小学循环教学可分为大循环和小循环。大循环指小学1至6年级完整的学科循环教学过程；小循环是指将各年级划分为1至3年级、4至6年级、1至2年级、3至4年级、5至6年级多个循环阶段分别进行。
初中循环教学可分为大循环和小循环。大循环指初中1至3年级完整的学科循环教学过程；小循环是指将各年级划分为1至2年级、2至3年级两个循环阶段分别进行。
例如：初中语文学科任课教师依次完成初中1至2年级的教学任务或初中2至3年级的教学任务，即完成了初中语文的一次小循环教学过程。依次完成初中1至3年级的教学任务，即完成了初中本学科的一次大循环教学过程。
初中循环教学的优势如下：
1、对于学校来说，实行循环教学有助于学校教师整体素质的提高，对于教师来说有助于我们从整体上把握教材，加快教师的成熟周期。
因为只有完成了循环教学，教师才对整个初中的课标、教材、教法有了亲身的研究和体验，才会真正理解同一学科在不同年级的具体要求。
2、有助于教师统筹安排三年教学
实行循环教学的学校，老师一旦接手某一个班级，就将伴随这个班级和学生三年的时光。因此，对一个老师而言，站在三年和中考的高度，去把握一个学科的教学显得非常重要。
教师在完成每一年级的教学后，就会知道哪些知识已经讲过、讲透，哪些知识还要再进行复习。在安排下一阶段教学的时候，针对性会更强，效果也会更好。
3、教师对学情的把握更准确
实行循环教学的学校，大部分学生一跟老师就是三年，最大的优势就是教师对每一个学生都很熟悉，熟悉他们成长的脚步，熟悉他们的性格特点，熟悉他们的所长所短，减少了师生熟悉的过程。
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