小学生偷东西怎么办?

发布网友 发布时间：2023-02-11 16:56

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热心网友 时间：2024-12-05 05:21

小学生偷其他学生东西怎么处理
学生因为虚荣心、喜欢、报复、搞恶作剧、引人注意等原因，会偷拿别人的物品，面对这种问题。教师应该怎么办？是不管不问？还是严加追究？不管不问显然是一种不负责任的做法，不仅不能挽救偶做错事的学生，反而会使其产生侥幸心理，一犯再犯，以致滑向犯罪的深渊。严加追究则过于简单、草率，极易引起其他学生对这位学生的反感和鄙视，使其处于孤立地位，产生自卑心理，甚至自暴自弃。教师可以从以下几个方面进行处理。

1、调查取证重事实

教师面对偷东西的事情，应该保持头脑冷静，认真做好整个事情的调查取证工作，做到人证、物证齐全，在没有证据的情况下，班主任绝对不能凭空想象，主观臆断，也不能听部分学生的片面之词。这种事情处理不好，很容易对其他的同学造成不必要的伤害。

2、单独处理重尊重

教师对偷东西事件的调查以及对偷东西的同学的教育一般不要在公开场合，应该采取个别交流的形式，以保护好这类学生的自尊心，防止这些学生把自己定位在“小偷”上，破罐子破摔，而一发不可收拾，要让他们自己认识到，做错了事情改正了，老师还是喜欢和他在一起的

3、改正错误重过程

俗话说，知错能改，善莫大焉。学生犯了错误，并不可怕，可怕的是犯了错误而不知悔改。教师应该教育学生，深刻的反省自己的错误行为，以及自己的错误给别人带来的伤害，同时教育学生对自己所犯的错误要承担责任，对于严重行为，甚至可以动用法律手段来处理。偷东西的学生改正错误一定落实到行动上，如把偷的东西送回并向他人道歉，认真接受所要面对的惩罚，通过此事让学生明白，要对自己的行为负责

4、倍加关爱重改变

不要因为学生偷别人的东西而冷眼看待她，也不要放任不管不顾，而是要尽量寻找更温和、更中性的办法来纠正孩子这种不当的行为，同时还要更多的了解学生，并经常与学生沟通情感。相信学生的一切问题也会在与教师情感加深的前提之下得到解决的。培养出学生诚实正直的品质。

应该相信，没有一个人生下来就是贼的，不良习惯和行为的出现绝不是偶然的，一定有它的主客观原因。爱学生就要细心了解、认真观察，动员学校、家庭及其周围的力量强化孩子的正当行为，给孩子以良好的教育和影响，培养孩子诚实正直的品质。
小学生偷东西怎么办，应该怎么处理
学校最好不要“张扬”扩大事态，锭家长一起帮助小孩改掉这……习惯，耐心引导，举例分析，让他看到如这样下去的严重性……。
小学生总是偷东西怎么办
这位同行你好！看了你的提问首先纠正你一个称呼“小偷”，孩子在小的时候喜欢别人的东西喜欢占为己有不能成为小偷，这样会给孩子定性，不利于学生身心发展，与您分析一下，我想一般有以下几种情况：一、家庭环境不好，家长没有很好的给孩子培养正确的价值观，让孩子没有是非观念。二、孩子太小，又是独生子女，对喜欢的东西不管不顾放自己那里，是占有欲的一种极端体现，需要老师与家长好好沟通，好好引导。三、学生犯了错误不重要，作为老师需要集体场合给孩子们讲随便拿别人东西的后果和性质，与学生之间建立信任，让学生自己把钱拿出来偷偷送回原处，老师不需要深究。四、开一次家长会，让家长注意一下孩子的动向，毕竟小孩子是藏不住东西的，同时让丢东西的家长知道，学生太小，最好不要给孩子钱，玩具在学校也尽量不要带，毕竟学校有很多有利的运动比玩具更好一些。
孩子（学生）总是偷东西怎么办？
应该说，孩子偷东西的事是不会发生的。但是，我们又发现，即使生活条件很好的家庭，也时常会出现孩子偷拿别人东西的事情。从儿童心理学来分析，孩子偷拿别人的东西是由两种心理因素引起的：一是孩子有一种强烈的占有*，他对自己没有玩过的东西，既好奇又想获得，而且企图马上获得。在私欲的引领下，他便悄悄将别人的东西据为己有。另一是孩子有一种异乎*的冒险心理，他们心想，我拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道，这是多 *** 和神秘呀。偷东西的行为大多发生在孩子幼年时，大多数孩子并不清楚偷盗这种行为的卑劣之处。

因此，我们的家长要注意在这个方面进行正确的引导和教育。在对孩子进行此方面的教育时，同样要注意方式方法，不能光是没完没了的责备，要做到不伤害孩子的自尊心，不激发他们的对抗与报复心理，或产生对自身的厌恶，从而失去自信心。我们要针对事情，而非人的本身。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行为，又能树立正确的道德观，保持良好的心态，增加对别人的关切之情。父母应随时随地教育孩子有关整个社会必须遵守的行为规范，懂得作为社会的一分子，要学会约束自己的行为，不给他人造成伤害。惟有如此，社会每个成员才可以享受平等、幸福的生活。子浩的姨妈开了一个小超市，7岁的子浩经常到超市去玩。有一天，姨妈发现子浩趁人不注意的时候从店里拿巧克力，这让她大吃一惊。开始她以为，孩子小，拿点就拿点吧。后来她发现子浩又拿笔、小刀和乒乓球，而且总是在环顾四周没人的情况下偷偷塞进口袋，等做完了这些，他还装得极为正经，俨然一个十足的小偷。姨妈觉得再不指出来会毁了孩子。一天，姨妈趁店里只有她和子浩两个人时，用很慈善的眼光看着他，将他抱在膝头。然后告诉他，她听说昨天有人从一个店里偷东西的事，她接着讲自己在五年级时，曾从店里偷过橡皮。她知道这是小偷行为，心里很害怕，这样做后，很长时间都觉得惭愧，有犯罪的感觉，所以认为这样做很不值得，不应该，以后便不再这样做了。子浩听得面红耳赤，他对姨妈说：“我知道错了。我下次再也不会偷拿别人的东西了。”姨妈没有简单地指责、训斥或简单地对子浩进行说教，也没有使子浩感到自己的行为显示自己是一个坏人。他们一起探索了为什么不该偷东西，偷东西对社会利益与他人利益的损害。作为家长，我们要建立一个免于孩子偷窃的环境。下面是很久以前的一个故事。某个小学内发生了偷窃事件，当时的老师让班上的学生会干部留在教室，一个个询问是否偷窃。结果查明，偷窃者是一个女孩子。于是，这个女孩子在众人面前被指为小偷。从那以后，她不但没有改过，反而步向仇视社会的人生。虽然不只是这次事件*得她如此，但她已被烙上“我是坏孩子”的烙印。虽然钱找回来了，但是这种方法令人有搜查犯人的感觉。对青春期的孩子而言，斥责或处罚，如上述之事例，都会造成极大的伤害，使往后的人生被烙上烙印，一定要加以注意。这比找到钱更为重要。常常听到父母的求助：“孩子会从我的钱包偷钱，怎么办?”通常的回答是：“家里不要放太多的钱，要把钱收好，想办法不要让孩子拿到。”最重要的是建立一个让孩子不会想做坏事的环境。另外一点是不要去找“犯人”。应该怎么做呢?举例来说，大家一起吃饭聊天的时候：“我觉得钱包里的钱好像短少了，是不是有小偷进来呢?妈妈很担心。”那么，偷钱的孩子就会知道妈妈已经发现了。接着，因为孩子的个性之故，可能会有如下两种不同的反应：其一是偷偷把钱放回去；另一是对母亲不严厉的态度感到放心，不肯还钱，甚至继续再偷。对待不同的反应，母亲的态度也必须不同。如果还钱了，就说：“妈妈好像弄错了，前几天说钱少了，其实是我算错了，对不起。”用很高明......
小学三年级学生经常偷东西怎么办
这位同行你好！看了你的提问首先纠正你一个称呼“小偷”，孩子在小的时候喜欢别人的东西喜欢占为己有不能成为小偷，这样会给孩子定性，不利于学生身心发展，与您分析一下，我想一般有以下几种情况：一、家庭环境不好，家长没有很好的给孩子培养正确的价值观，让孩子没有是非观念。二、孩子太小，又是独生子女，对喜欢的东西不管不顾放自己那里，是占有欲的一种极端体现，需要老师与家长好好沟通，好好引导。三、学生犯了错误不重要，作为老师需要集体场合给孩子们讲随便拿别人东西的后果和性质，与学生之间建立信任，让学生自己把钱拿出来偷偷送回原处，老师不需要深究。四、开一次家长会，让家长注意一下孩子的动向，毕竟小孩子是藏不住东西的，同时让丢东西的家长知道，学生太小，最好不要给孩子钱，玩具在学校也尽量不要带，毕竟学校有很多有利的运动比玩具更好一些。
小学生偷东西怎么教育
1、了解孩子把钱用在什么地方了

2、给孩子建立零用钱

3、建立零用钱的使用规则

4、反思自己的教育方式，肯定有需要改变的地方

5、尝试将孩子的注意力引导到学习上来

6、或者帮助孩子培养一个良好的兴趣并帮助其发展

问题只有当事人最清楚，需要耐心、真正的爱心以及帮助孩子成长的心
小学生偷东西算不算犯法 以及相关处罚
小学生属耿无或*民事行为能力人与无刑事责任能力人

其监护人承担相应的损失赔偿

对被监护人加强管教
小学生偷东西怎么办，应该怎么处理
以教育为主，主要是叫家长多加管教
学生偷东西怎么办?
全班同学大搜查搜出的结果，一般学生是不会承认的，这种行为也是不恰当的。人都要面子，在晓得这些事情后，首先唬做的是让每个学生做好安全防范工作，让小偷没有机会，这是从根本上解决问题。然后找个别学生做长期的思想工作，用“磨”功，用心去沟通，帮助他改变不良习惯。最后就是找机会消除全班大搜查的不良影响。望你成功！
小学生经常偷东西，怎么处理合适
经常偷东西，