大中小班的幼儿年龄特点分别有哪些

发布网友 发布时间：2022-04-23 19:59

我来回答

共1个回答

热心网友 时间：2023-10-07 11:41

　　孩子进入中班后，有好多地方与小班不同，现把中班幼儿年龄特点告知家长，希望您平日对孩子多多观察、因材施教，帮助孩子平稳的度过中班阶段。
　　中班幼儿发展目标
　　1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。
　　2、能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯
　　3、养成主动饮水的意识与习惯。
　　4、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。
　　5、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。
　　6、独立地穿*服和鞋袜，并能整理自己的生活物品。
　　7、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。
　　8、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。
　　9、能记住父母和幼儿园的名字、家庭地址、电话号码等个人信息。
　　10、与*失散时不乱走，知道寻求帮助；遇到危险时会躲避及呼喊求救，有自我保护的意识。
　　11、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
　　12、认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全。
　　13、积极勇敢的参加体育活动，不怕困难，体会体育活动的乐趣。
　　14、小肌肉动作较为协调灵敏。
　　15、积极参与做操，动作正确、有力、体验平衡的节奏，并随着节奏按顺序运动。
　　16、能较平衡协调地进行走、跑、跳、投掷、钻、爬和攀登的游戏活动。
　　17、积极运用各种运动器材活动，并探索多种玩法，在运动中表达创造性。
　　18、能与他人谈论个人经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。
　　19、喜欢听儿童文学艺术作品，学习复述、续编、仿编和创编，并从中体会乐趣。
　　20、接触各种阅读材料，尝试多种阅读方法，体验阅读乐趣。
　　21、认识自己的名字。
　　22、有书写的兴趣，并掌握一定的方法（书写、坐姿、握笔）。
　　23、能够注意倾听和理解日常生活用语、承认的要求、儿童文学作品。
　　24、从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中得到信息，并获得快乐。
　　25、喜欢提问，敢于当众讲话，自然大方。
　　26、有顺序的收放图书，知道爱惜图书。
　　27、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。
　　28、形成积极的自我认识。
　　29、有规则意识，逐渐形成自控能力。
　　30、能简单的理解和判断某些行为的对与错。
　　31、积极尝试解决游戏、生活以及学习中遇到的问题与困难。
　　32、尝试学习解决与他人交往中的问题。
　　33、学习做选择、计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。
　　34、能用适当的方式表达自己的感情和需要 。
　　35、体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣、爱好，愿意表达对父母和亲人的爱。
　　36、初步了解家乡和祖国，萌发爱祖国的情感。
　　37、对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。
　　38、常识运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对常见的事物进行分类。
　　39、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体验快乐。
　　40、用多种形式表现、交流探索的过程与方法、分享探索的快乐。
　　41、懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。
　　42、感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
　　43、会手口一致地点数10以内的物体。说出总数，初步理解10以内的意义。
　　44、理解序数的含义，能对10以内的事物进行排序，寻找排序的规律性。
　　45、探究和感知长方形、正方形、半圆形以及圆形之间的转换关系。
　　46、体验和理解昨天、今天、明天的含义。
　　47、正确 辨认方位。
　　48、以自己喜欢的方式尝试大胆地进行音乐表现与创造，愿意参加各种音乐活动，获得愉悦和美感。
　　49、感受不同音乐作品的基本情绪和情感，用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
　　50、探索感受音乐中的强弱与快慢，音的高低与音色。
　　51、初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏。
　　52、能够随音乐自由地表现律动和简单的舞蹈动作。
　　53、探索常见的打击乐器的基本敲击方法，养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯。
　　54、会用打击乐器为歌曲、乐曲、舞蹈作即兴伴奏，具有初步的协调配合能力。
　　55、喜欢用美术方法大胆地表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的深刻印象与情感体验。
　　56、认识美术作品表现的内容。初步了解美术作品表现的方法，感受美术作品所表现的美。
　　57、能够尊重他人对美的感受和表达方式。
　　58、认识、选择各种美术材料和工具，并大胆使用、创造性的设想与制作。
　　59、发现周围事物中的美的规律，并能运用事物的规律进行装饰活动。
　　60、欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧 ，饼干受气中的没，愿意参与戏剧性表演活动。
　　一、生活活动目标：
　　（一） 入园：
　　目标：
　　1、能用适当的方式表达自己的感情和需要。
　　2、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活 。
　　3、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。
　　4、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。
　　5、能与他人谈论个人经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。
　　6、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。
　　7、尝试学习解决与他人交往中的问题。
　　8、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体验快乐。
　　中班幼儿特点及表现：
　　1、有关心他人的表现。
　　2、能够主动和熟悉的人打招呼，愿意和教师交流。
　　3、能初步控制自己的情绪和行为。
　　4、渴望自己的行为被认可，希望得到教师的关注和表扬。
　　5、愿意参加集体活动，为班级体做力所能及的事情。
　　6、喜欢从家中带东西来幼儿园。
　　7、愿意与小朋友结伴进幼儿园。
　　（二） 劳动
　　目标：
　　1、形成积极的自我认识。
　　2、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。
　　3、做力所能及的事情，有初步的生活自理能力。
　　4、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
　　5、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。
　　6、学会简单地评价他人与自己的行为，初步理解某些行为的对与错。
　　7、尝试学习解决与他人交往中的问题。
　　8、学习做选择、计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。
　　9、对周围事物、现象感兴趣，对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。
　　10、懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。
　　中班幼儿劳动特点及表现：
　　1、愿意帮老师做事，为小朋友们服务，渴望自己的劳动被认可，有初步的责任感。
　　2、动手能力有所提高。
　　3、劳动前往往没有计划性，不考虑先后顺序，几个人劳动时，没有分工合作的意识。
　　4、劳动时经常寻求老师的帮助，自己解决问题的能力欠缺。
　　5、劳动持续时间短，中途容易受其他事物的影响，不易做到有始有终。
　　6、劳动的积极性容易受劳动内容的影响。
　　（三） 入厕
　　目标：
　　1、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。
　　2、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
　　3、积极主动与同伴交往，学习谦让。
　　4、尝试学习解决与他人交往中的问题。
　　中班幼儿入厕特点及表现：
　　1、入厕时喜欢抢便坑，男孩小便时嬉戏，大小便后常常忘记冲厕、洗手。
　　2、经常在上厕所的时候与同伴交流、观察，不肯出来。
　　3、喜欢结伴上厕所。
　　4、需要在老师的提醒下整理衣服。
　　5、由于幼儿下肢肌肉力量不足，大便时蹲不住，容易便在外面。
　　6、孩子不喜欢在幼儿园大便，自己擦*有困难。
　　（四） 盥洗
　　目标：
　　1、有良好的生活常规和秩序。
　　2、养成良好的盥洗习惯。
　　3、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
　　4、积极主动与同伴交往，学习谦让与合作。
　　5、初步懂得节约用水，加强环保意识。
　　中班幼儿盥洗特点及表现：
　　1、知道如何正确盥洗，但没有形成自觉行为，表现出洗手、洗脸、刷牙马虎。
　　2、洗手时边洗边和其他小朋友交流。
　　3、对水和肥皂感兴趣，喜欢在洗手时玩水、玩肥皂。
　　（五） 饮水
　　目标：
　　1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。
　　2、养成主动饮水的习惯。
　　3、认识自己的名字 。
　　4、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
　　5、能够注意倾听和理解日常用语、*的要求、儿童文学作品。
　　6、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。
　　7、对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。
　　中班幼儿饮水特点及表现：
　　1、能按照自己的需求，主动饮一定量的水。但大多数中班幼儿仍需要老师的提醒。
　　2、饮水时，愿意欲小朋友交谈。
　　3、开始愿意想老师表露自己主动的表现。
　　（六） 进餐
　　目标：
　　1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的及特生活。
　　2、能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯。
　　3、在生活中学会保护自己部首伤害，也注意不伤害他人。
　　中班幼儿进餐特点及表现：
　　1、幼儿能够独立进餐。
　　2、初使用筷子进餐时，掉饭粒现象较严重，经过练习逐渐减少。
　　3、愿意自己添饭、添菜，能做好餐后的收拾、漱口等工作。
　　4、个别幼儿孩存在挑食的问题。
　　5、在进食量、进食速度方面存在较大的个别差异。
　　（七） 睡眠
　　目标：
　　1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。
　　2、独立地穿*服和鞋袜，并将脱下地衣服整理好、自己整理床铺。
　　3、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害别人。
　　4、有规则意识，逐渐形成自控能力。
　　中班幼儿睡眠特点及表现：
　　1、喜欢在睡觉前和小朋友说、玩、逗。
　　2、喜欢互相帮助穿*服。
　　3、大部分幼儿能正常入睡，但有个别幼儿不愿意午睡。
　　4、生活自立能力提高，能在老师、小朋友地帮助下自己穿*服，但动作较慢。
　　5、还有个别幼儿喜欢抱着宠物上床。
　　6、睡眠时间仍有较大的个体差异。
　　（八） 离园
　　目标：
　　1、能用适当的方式表达自己的感情和需要。
　　2、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。
　　3、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。
　　4、能记住父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
　　5、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
　　6、能够注意倾听和理解*的要求。
　　7、积极主动与他人交往，学习分享、谦让与合作。
　　8、有规则意识，逐渐形成自控能力。
　　9、体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣和爱好，能用简单的孩子能用简单的方式表达对父母和亲人的爱。
　　10、体验和理解昨天、今天、明天的含义。
　　中班幼儿离园特点及表现
　　1、很清楚该回家了，情绪兴奋并有所准备。
　　2、友好、助人、合作的行为明显增多。
　　3、做事、游戏不如其他时间专注。
　　4、经提示，能控制自己的情绪和行为，但情绪变化较大。
　　5、能主动和老师说再见。
　　6、在离开班级以后，喜欢在家长陪伴下与小朋友一起玩。