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直觉行动思维名词解释

发布网友发布时间：2023-04-13 00:08

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热心网友时间：2023-10-08 16:16

直觉行动思维名词解释：直觉行动思维是指直接与物质活动相联系的思维。

直觉行动思维属于认知的高级阶段，包括直觉行动思维、形象思维和逻辑思维。幼儿能通过对物体的直接感知进行思维活动，并懂得用动作来表达意愿，表明幼儿初步具备了直觉行动思维能力。

思维在动作中进行，在思维时，儿童只能考虑自己的动作所接触的事物，只能在动作中，而不能在动作之外进行思考，更不能计划自己的动作，预见动作的效果。儿童的思想只能在活动本身展开。他们不能先想好了再行动，而是边做边想。

直觉行动思维的概括性除了表现在动作中之外，还表现为感知的概括性。小孩子常以外部相似点为依据进行直觉判断。直觉行动思维是与对物体的感知、跟儿童自身的行动分不开的。

在直觉行动思维阶段，动作和感知是不可分的。动作不但为儿童提供触觉形象，而且提供不断更新的视觉和听觉形象，由此使儿童能够认识到单凭感知所不能揭露的知识。

直到学前初期，儿童的思维还带有很大的形象性、行动性，离开了一定的直观事物的感知，离开了一定行动，思维也常随之停止或转移，他们很容易受外界因素的干扰而“见异思迁”，这种特征就是直觉行动思维的表现。

直觉行动思维的特点：

1、直观性与行动性

儿童的思维与他的感知和动作密不可分，他不可能在动作之外思考，是在行动中利用动作进行思考，也就是说，儿童思考和解决问题的行为还没有分开来，因此，他不可能预见、计划自己的行动。儿童的思想只能在活动本身展开，他们不是先想好了，再行动，而是边做边想。

2、初步的间接性和概括性

直觉行动思维具有一定的概括性，在刺激物的复杂关系和反应动作之间形成联系，但由于缺乏词的中介，儿童对外部世界的反应只是简单运动性和直觉性质的，而不是概念的。因此，它只能是一种“行动的思维”、“手的思维”。

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