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发布时间：2022-04-23 19:49
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时间：2023-10-05 15:34
公共事业管理（师范）
培养目标：本专业培养系统掌握现代管理理论、教育科学理论，熟练运用教育管理技术和教育教学方法，德、智、体、美全面发展，能在各级各类教育机构从事教育管理、教育研究与教育教学工作的高级专门人才，能在社会团体、社区、企业、文化机构等领域从事公共事务管理和教育培训工作的从业人员。
主要课程：管理学原理、教育学、教育行政学、学校管理学、管理心理学、管理文秘、管理信息系统、人力资源开发与管理、教育科研方法、教育公共关系、中外教育史、教育哲学、教育统计与测量、教育经济学、教育*与法规等
本专业学制四年，毕业后授予教育学或管理学学士学位。
学前教育（师范）
培养目标：本专业培养热爱学前教育事业，具备学前教育专业知识和教育技能，能在学前教育机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构从事教学、研究工作的高级专门人才。
主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、幼儿游戏理论、幼儿园活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法、幼儿发展测量与评价实验系列、幼儿行为观察实验系列、幼儿语言发展实验系统。
本专业学制四年，毕业后授予教育学学士学位。
教育技术学（师范）
培养目标：本专业培养掌握教育科学理论、教育技术学理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学专业高级专门人才。学生毕业后可在各级各类学校从事信息技术课程教学，在各类教育机构和企事业单位从事数字教学媒体技术的研究与开发、从事现代教育技术应用环境的管理，在各类企事业单位从事信息传播、媒体资源开发与应用等相关技术性工作。
主要课程：教育技术学导论、学习心理学、教学系统设计、远程教育基础、电视教材设计与制作、教学媒体与传播、教育技术学研究方法、教育技术项目实践、包括媒*作实践、课程设计与开发实践、教育实习、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络应用实验等。
本专业学制四年，毕业后授予教育学学士学位。
应用心理学
培养目标：应用心理学专业培养具有心理学基本理论、基本知识、基本技能，能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要并具有创新精神和实践能力的心理学高级专门人才。毕业后能在各级各类学校从事心理健康教育的教学与科研或学校心理辅导工作，能在企事业单位从事人力资源开发与管理、心理教育测评及训练等相关工作。
主要课程：普通心理学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、教育心理学、心理学史、管理心理学、心理咨询学、心理学研究方法、认知心理学、实验心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实验。
本专业学制四年，毕业后授予理学学士学位。
特殊教育
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有良好道德修养，了解国内外特殊教育发展趋势和最新成果，掌握特殊教育基本理论、基础知识和基本技能，具备较高的特殊教育理论素质和实践能力，能在各级各类特殊学校、特殊教育科研机构、残障人士福利机构、特殊教育管理机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的应用型人才。
主要课程：人体解剖生理学、普通心理学、教育原理、语言学基础、儿童精神病学基础、特殊教育医学基础、遗传与优生学基础、教育与发展心理学、特殊教育概论、弱智儿童心理与教育、听障儿童心理与教育、失明儿童心理与教育、教育科学研究方法等 。
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