小学生学习礼仪的意义

发布网友 发布时间：2022-04-23 20:45

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热心网友 时间：2022-04-27 23:39

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礼则不宁。” 继承和弘扬中华民族的传统美德，，文明礼仪是小学生学习、生活的根基，是健康成长的臂膀。文明礼仪是精神文明的一个重要内容;文明礼仪是一个人道德品质的外在表现;文明礼仪是衡量一个人受教育程度的标杆。文明礼仪养成教育不仅是个体道德素养和个性形成的基础教育，同时也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义和谐社会的基础教育。《教育—财富蕴藏其中》一书中指出，教育应围绕四种学习加以安排，这四种学习将是每个人一生中的四大知识支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。而良好的礼仪习惯，文明的言行举止则是人与人交流合作的润滑剂。因此，让学生接受文明交际礼仪的启蒙教育，建立和谐的人际关系，学会关心他人，懂得自爱、他爱，提高共处、生存的能力，已成为现代化教育的一项重要内容。

然而，近年来，社会经济突飞猛进地发展，而社会群体文化认知水平相对滞后，道德素质也不尽人意。尤其我县是劳动力输出大县，留守儿童居多。没有一个稳定良好的家庭环境。“万丈高楼平地起”，文明礼貌是社会道德的基础，是培养学生高尚道德品质和理想情操的起点。小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，从小接受良好礼仪规范的熏陶教育，才能养成良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。注重对学生进行文

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明礼仪教育，无论对国家、家庭，还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。我认为小学生文明礼仪教育从以下措施着手。

一、优化环境，营造文明礼仪氛围

营造文明有序、充满文化气息的环境，是文明礼仪教育顺利实施的有效保证。优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以良好的文明礼仪环境熏陶。

(一)*宣传

学校重视*的积极导向作用，通过召开动员会、红领巾广播台、等有趣的宣传活动，使全校上下形成一种讲文明、讲礼仪的氛围。利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、队角、红领巾广播站等，向学生宣传礼仪知识。并通过演讲比赛、作文竞赛、主题班会等多种形式进行礼仪教育。此外，利用宣传工具，大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬礼仪先进分子和先进班级，评议不良典型事例，在全校师生中起到积极的导向作用。

(二)优化环境

校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。学校围绕文明礼仪教育主题，创设整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。如:在上下楼梯处、走廊上、草坪花圃旁张贴“请使用礼貌用语”宣传牌

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和文明礼仪的提示语，让学生时时受到提醒，置身于良好的教育环境中。在醒目的地方悬挂名人、伟人画像及警句，使整个校园显得整洁、清新、优雅，每个角落都充满文明的气息，让学生在潜移默化中受到熏陶，从而达到净化心灵的目的。

此外，在班级“学习园地”中开辟文明礼仪展示栏，把学生中涌现出来的先进事迹写成文，画成画，张贴起来。利用“队角”开展争章达标活动，营造良好的文明礼仪教育氛围。

二、深掘内涵，开设“文明礼仪” 课程

我们根据中华传统礼仪的内涵，编印了一套适合儿童年龄特征的“文明礼仪”口语交际教材，开设了校本课程，使“文明礼仪”教育更具科学性和系统性。根据学生的年龄生理特点及接受水平，我们依照由浅到深、由易到难的顺序对教材进行编排。

教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生懂得礼仪知识，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，最终实现从感性到理性的升华，整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。课堂上，我们组织学生学习礼仪常规内容，既重视知识的传授，又重视行为训练，学练结合，以练为主。训练方式不拘一格，如示范、表演、选择、判断、*等，让学生形成正确的言行，养成良好的习惯。譬如:课堂上向学生示范坐、立、行、走、敬礼等的正

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确姿势，并要求学生做到“着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”让学生从中认识到什么行为才是讲文明、懂礼仪。

三、制订规范，普及文明礼仪知识

由于小学一至六年级学生的年龄差距较大，，年龄层次各不相同，他们的心理特点也不同，行为要求也各有差异。因此，我们从学生的现状和学校的实际出发，以小学德育纲要、小学生日常行为规范等为依据，构建不同年龄段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件，让全校学生按照文明礼仪标准来规范自己的行为。一、二年级以基础校园文明礼仪为重点，主要培养学生从使用简单的“文明礼貌”用语开始，养成良好的语言、行为习惯。三、四年级在一、二 年级教育的基础上增加家庭礼仪方面的要求。五、六年级再增加社会交往，待人接待方面的礼仪要求。并制订了相应的“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小标兵”评比标准，要求学生对照标准来规范自己的行为。

另外，为了让全校学生学规范，知规范，懂规范，并按照文明礼仪标准严格要求自己，“文明新人”包括指甲无黑泥、脖子无脏痕、衣袖无污迹、鞋子无泥尘;文明用餐包括盘内无剩菜、桌面无饭粒、场地无残汤、用餐无声音;“文明用厕”包括槽内无便液、坑内无便迹、厕门无损坏、厕所无臭味;“文明校园”包括墙面无污痕、地面无污迹、廊道无追逐、

热心网友 时间：2022-04-28 00:57

加强小学生文明礼仪教育的意义
1.加强文明礼仪教育是学生成长的需要。
文明礼仪是一个人思想、道德、情操、修养的外在表现，是一种特殊的社会意识形态，其内涵极为广泛。新课程改革要求学生的个性不断地完善，培养文明礼仪的行为习惯，让学生在活动中讲文明、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养。
少年儿童代表着祖国的未来和希望，所以对小学生进行文明礼仪教育是社会的需要、明天的呼唤。随着我国进一步改革开放，市场经济进一步发展，国际交往不断增多，文明的礼仪还能体现出一个人的人格与国格，展现中华民族的精神风貌。一个人的行为、言语是否符合礼貌的要求，这对一个人在社会上立身处世关系很大，而小学生是未来的公民，要为明天成长为文明社会的公民打下基础。
学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，也是青少年学生养成文明礼貌行为的重要场所，所以礼仪教育是学校德育的一项重要内容，也是提高学生全面素质的教育手段之一。

热心网友 时间：2022-04-28 02:32

礼则不宁。” 继承和弘扬中华民族的传统美德，，文明礼仪是小学生学习、生活的根基，是健康成长的臂膀。文明礼仪是精神文明的一个重要内容;文明礼仪是一个人道德品质的外在表现;文明礼仪是衡量一个人受教育程度的标杆。文明礼仪养成教育不仅是个体道德素养和个性形成的基础教育，同时也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义和谐社会的基础教育。《教育—财富蕴藏其中》一书中指出，教育应围绕四种学习加以安排，这四种学习将是每个人一生中的四大知识支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。而良好的礼仪习惯，文明的言行举止则是人与人交流合作的润滑剂。因此，让学生接受文明交际礼仪的启蒙教育，建立和谐的人际关系，学会关心他人，懂得自爱、他爱，提高共处、生存的能力，已成为现代化教育的一项重要内容。

然而，近年来，社会经济突飞猛进地发展，而社会群体文化认知水平相对滞后，道德素质也不尽人意。尤其我县是劳动力输出大县，留守儿童居多。没有一个稳定良好的家庭环境。“万丈高楼平地起”，文明礼貌是社会道德的基础，是培养学生高尚道德品质和理想情操的起点。小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，从小接受良好礼仪规范的熏陶教育，才能养成良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。注重对学生进行文

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