如何进行早教

发布网友 发布时间：2022-04-22 15:22

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热心网友 时间：2022-06-06 22:59

家长言传身教
　　为孩子制造一个良好的早教氛围，孩子虽然还没有分析判断能力，但是却有很强的模仿能力，会模仿身边大人的一举一动，所以在对孩子教育的时候，大人最好谨言慎行，为孩子做一个好榜样，这就是言传身教，早教的关键所在。比如想要孩子养成阅读的习惯，那么家长可以多和孩子一起看书，或者让孩子知道家长一直在学习新知识，孩子也会模仿并学习父母的行为。

　　看绘本
　　让宝宝看漂亮的绘本，也是一种早教方式。0~6个月宝宝可以看黑白卡。6~12个月的宝宝可以看彩色卡，让孩子对色彩有一定的认知。1岁以上的宝宝爸爸妈妈可以购买适龄的绘本给宝宝看。

　　对孩子进行劳动教育
　　抓好劳动的开端，先从孩子感兴趣的劳动做起，孩子的好奇心特别强，他们什么都想尝试，很想模仿大人的劳动。如当孩子看见父母洗衣服，搓出肥皂泡很有趣时，可以教孩子怎样洗，并让他们动手洗自己的手帕、袜子等。

热心网友 时间：2022-06-07 00:17

早期教育必须严格地遵循儿童年龄特征来进行；否则，将会适得其反。有关儿童早期教育的理论研究认为，实施早期教育应当注意以下问题：
1.发展幼儿语言是早期教育的关键
人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。
据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期；2～3岁是学习口头语言的最佳时期；4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个；4岁1600～2000个；5岁2200～3000个；6岁3000～4000个。
幼儿期语言发展有两个显著特点：一是自言自语；一是说个不停。幼儿常常自己对自己说话，而且唠唠叨叨。幼儿这种“自我中心言语”，往往表现在动作或游戏中，他(她)并非为了和别人交往，而是表达自己的想法和对事物的注意，这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来。它帮助幼儿出声地思考问题。幼儿经常这样做，能使动作内化为表象，促使思维的发展；同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。随着年龄的增加，自言自语会日益减少。
发展幼儿的语言，主要通过和*的语言交流。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
2.发展幼儿的想象力是儿童早期教育的重点
想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。想象参与思维过程。想象力贫乏，思维就狭窄，智力就不可能充分发展。想象可成为幼儿意志行为的内部推动力。想象力弱的儿童，往往依赖于动作，其攻击行为较多。心理投射测验证实：鼓励儿童想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。

热心网友 时间：2022-06-07 01:52

早期教育必须严格地遵循儿童年龄特征来进行；否则，将会适得其反。人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期；2～3岁是学习口头语言的最佳时期；4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个；4岁1600～2000个；5岁2200～3000个；6岁3000～4000个。发展幼儿的语言，主要通过和*的语言交流。因此，上学之源加盟网了解早教知识，注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。

热心网友 时间：2022-06-07 04:00

如何进行早教？额，我觉得现在比较早的教育就说从胎儿就开始了，现在很多专门有大学学校或者胎儿的书籍，可以看，可以读，可以念，可以听

热心网友 时间：2022-06-07 06:24

早教是我们一直所倡导的，对婴儿进行早教是很有必要的。早教就是加强游戏、互动和陪伴。通过早教，可以为孩子以后的成长做铺垫，可以给孩子听一些高品质、悦耳的音乐；可以教孩子做一些简单的益智游戏，从中发现孩子对哪方面感兴趣，找到他们的兴趣点；可以给孩子看一些唱唱跳跳的节目，告诉他什么是对的，什么是错的，让他有判断是非的意识；可以给孩子读一些书，让孩子慢慢记住家长的口型，锻炼观察力；同时，还不要忘记多多陪伴孩子，和他们说说话。